Теория игр. Искусство стратегического мышления в бизнесе и жизни

А. Диксит, Б. Д. Нейлбафф. «Теория игр. Искусство стратегического мышления в бизнесе и жизни»
181
Так что царь был скорее везучим, чем мудрым: его стратегия сработала только благо-
даря ошибке второй женщины. О том, как Соломон должен был поступить на самом деле,
идет речь 
в учебном примере в главе 14
.
 
Методы манипулирования информацией
 
Проблемы, подобные тем, с которыми столкнулись Сью и царь Соломон, возникают
в большинстве случаев стратегического взаимодействия. Некоторые игроки знают больше
других о том, что может повлиять на их выигрыш. Одни игроки, имеющие в своем распоря-
жении дополнительную информацию, склонны скрывать ее (как фальшивая мать); другие
в равной степени готовы говорить правду (как настоящая мать). Игроки, у которых меньше
информации (как у царя Соломона), как правило, стремятся выяснить правду у тех, кто все
знает.
Претендуя на большую мудрость, чем мудрость царя Соломона, специалисты по тео-
рии игр проанализировали методы, которые помогут в этом. В данной главе мы объясним
суть этих методов, а также проиллюстрируем их на конкретных примерах.
Общий принцип, которому подчиняются все ситуации такого рода, можно сформули-
ровать так: действия (в том числе нанесение татуировок) говорят громче слов. Каждый игрок
должен наблюдать за тем, что другие делают, а не за тем, что они говорят. Зная, что другие
участники будут интерпретировать его действия точно так же, каждый игрок должен попы-
таться извлечь из этих действий их информационную составляющую.
Манипуляция поведением в целях управления выводами других игроков и распозна-
вание манипуляций с нашими собственными умозаключениями происходят в нашей жизни
каждый день. Если перефразировать строку из стихотворения Томаса Элиота The Love Song
of J. Alfred Prufrock («Любовная песнь Дж. Альфреда Пруфрока»), вы должны постоянно
«создавать себе лицо для встречи новых лиц». Если вы не отдаете себе отчета в том, что
ваше «лицо» или, в более общем смысле, ваши действия интерпретируются именно так, вы,
скорее всего, будете вести себя таким образом, что это нанесет ущерб, причем достаточно
серьезный, вам самим. Следовательно, уроки, которые представлены в этой главе, принад-
лежат к числу самых важных уроков из всего того, что вы узнаете о теории игр.
Участники стратегических игр, владеющие той или иной информацией, попытаются
скрыть ее, если им невыгодно, чтобы другие игроки узнали правду. Кроме того, они будут
предпринимать действия, которые при должной интерпретации донесут информацию, рабо-
тающую на них. Такие игроки знают, что их действия (так же, как и их лица) создают утечку
информации, поэтому выбирают те действия, которые способствуют благоприятной для них
утечке. Такая стратегия называется созданием сигналов. Кроме того, эти игроки будут дей-
ствовать так, чтобы сократить или полностью устранить неблагоприятную утечку информа-
ции. Такая стратегия называется подавлением сигналов. Как правило, она сводится к имита-
ции действий, которые были бы уместны при обстоятельствах, отличающихся от действий,
происходящих на самом деле.
Если вам необходимо выяснить у кого-то определенную информацию, вы должны
создать ситуацию, в которой этот человек посчитает правильным предпринять одно дей-
ствие при наличии информации одного рода и другое действие при наличии информации
другого рода; в таком случае действие (или бездействие) раскрывает соответствующую
информацию
[114]
. Такая стратегия обозначается термином «скрининг». Например, просьба
Сью, чтобы ее друг сделал татуировку, была ее скрининговым тестом. А теперь мы объясним
и проиллюстрируем действие этих методов.
В 
главе 1
мы говорили о том, что в покере игроки должны скрывать истинную силу
своих карт, делая в какой-то мере непредсказуемые ставки. Однако оптимальный набор ста-

А. Диксит, Б. Д. Нейлбафф. «Теория игр. Искусство стратегического мышления в бизнесе и жизни»
182
вок имеет свою специфику для разных карт. Следовательно, определенную информацию о
сильной карте можно получить, анализируя ставки, которые делает игрок. В случае, когда
кто-то пытается скорее передать, а не скрыть информацию, работает тот же принцип: дей-
ствия говорят громче слов. Для того чтобы действие оказалось эффективным сигналом, оно
должно быть таким, чтобы его не мог имитировать рационально мыслящий лжец. Иными
словами, если правда отличается от того, что вы пытаетесь передать, это не принесет вам
никакой выгоды
109
.
Ваши личностные характеристики (способности, предпочтения и намерения) содер-
жат самую важную информацию, которая есть у вас и которой нет у других. Окружающие
не видят такие вещи, но вы можете предпринять действия, которые смогут достоверно пере-
дать им соответствующую информацию. Аналогичным образом другие люди попытаются
определить особенности вашего характера по вашим действиям. Узнав об этом, вы начнете
замечать такие сигналы повсюду и тщательно анализировать собственные действия на пред-
мет их информационного содержания.
Когда юридическая компания нанимает практикантов, оказывая им радушный прием,
тем самым она как будто говорит: «С вами здесь будут хорошо обращаться, поскольку мы
высоко вас ценим. Вы можете нам верить, потому что, если бы мы не ценили вас так высоко,
было бы не в наших интересах тратить на вас так много денег». Практиканты, в свою оче-
редь, должны осознавать, что плохая еда и скучные развлечения не играют никакой роли;
единственное, что действительно важно, – это цена, которая за это заплачена.
Многие выпускники критикуют свои учебные заведения за обучение тому, что оказа-
лось совершенно бесполезным в их последующей карьере. Но такая критика не учитывает
ценность образования как рыночного сигнала. В большинстве случаев навыки, необходимые
для успешной работы в той или иной компании или профессии, приобретаются непосред-
ственно на месте работы. Но что работодателям действительно необходимо знать, но трудно
определить – так это общая способность будущего сотрудника мыслить и обучаться. Хоро-
ший диплом, полученный в престижном учебном заведении, – это сигнал, свидетельствую-
щий о наличии такой способности. Обладатель такого диплома как будто говорит: «Если бы
я был не столь талантлив, разве я окончил бы Принстон с отличием?»
Однако создание таких сигналов может превратиться в бессмысленную гонку. Если
более талантливый человек повысит свой уровень образования, менее талантливый может
сделать то же самое; его могут принять за более талантливого и дадут более выгодную работу
и более высокую заработную плату. В таком случае действительно талантливый человек
должен снова повысить уровень образования, чтобы чем-то выделить себя среди других. И
вот даже самая простая офисная работа уже требует диплома магистра. Истинные способ-
ности потенциальных сотрудников остались неизменными; единственная сторона, которая
может извлечь для себя выгоду из таких избыточных инвестиций в образование, – это мы,
университетские преподаватели. Отдельные специалисты или компании не смогут ничего
сделать с этой расточительной конкуренцией; здесь необходимо решение на уровне государ-
ственной политики.

жүктеу/скачать 4,03 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: