Джомтьен конференциясының (1990) инклюзивті бағыттың дамуына ықпалын ашып түсіндіріңіз
Барлығына арналған дүниежүзілік білім беру конференциясы 1990 жылы Таиландтың Джомтьен қаласында өтті. Конференцияның мақсаты барлығына негізгі білім беру және осы мақсатқа жету үшін Дүниежүзілік қолдау мен ресурстарды жұмылдыру болды. Конференцияның қорытындысы: Баршаға арналған дүниежүзілік білім туралы декларацияны және базалық оқыту қажеттіліктерін қанағаттандыру жөніндегі іс-қимылдың негіздемелік бағдарламасын қабылдау. Конференция Білім беру саласындағы бағытты өзгертті, өйткені ол білім беру тек бастауыш білімге қол жеткізуден гөрі көп нәрсе екенін мойындады және барлық балаларға, жастарға және ересектерге білім берудің негізгі қажеттіліктерін қанағаттандырды. Конференция әлемдік қоғамдастықтың барлығына, соның ішінде ерекше қажеттіліктері бар адамдарға негізгі білім беруді қамтамасыз етуге деген міндеттемесін растады. Осы конференцияда ұсынылған ең жақын мақсаттардың бірі оқу мүмкіндіктерін кеңейту болды. Конференция барлығына базалық білім берудің маңыздылығын және барлық балаларға, жастарға және ересектерге арналған негізгі оқу қажеттіліктерін қанағаттандыруды мойындай отырып, инклюзивті бағыттың дамуына айтарлықтай әсер етті.
«Білім беру ортасы», «түзету ортасы», «пəндік-дамыту ортасы» ұғымдарының мəнін ашыңыз.
Білім беру ортасы – тұлға қалыптастырудағы ықпалдар мен шарттар жүйесі; оны дамытудың әлеуметтік және кеңістіктіктік-заттық ортадағы мүмкіндіктері (Ясвин В.А.). «Білім беру ортасы» категориясы білім беруді әлеуметтік өмір саласымен байланыстырады, ал қоршаған орта білім беру факторы ретінде қарастырылады (Баева И.А.).
Дамыту ортасы — пайдалы ұйымдастырылған, әртүрлі материалдармен толықтырылған, арнайы жабдықталған жайлы жағдай.
Пәндік-дамытушы орта — тәрбиеленушілердің жас ерекшеліктеріне, оқу кезеңі және педагогтармен іске асырылатын бағдарламаға байланысты өзгеру керектігін естен шығармау қажет. Пәндік-дамытушы ортаны құрған жағдайда келесі ережелерді есте сақтау қажет: 1.Пәндік дамытушы орта білім беруші, дамытушы, тәрбиелеуші, ынталандырушы, ұйымдастырушы, коммуникативтік функциясын атқаруы тиіс. Пәндік дамытушы ортаның топтасуы балалардың жан-жақты дамуын қамтамасыз етуі қажет, білім беру үдерісінің біртұтастылық қағидатына сай келуі тиіс;
2. Кеңістікті икемді және вариативті қолдану қажет. Орта баланың қызығушылықтары мен қажеттіліктерін қанағаттандыруға арналуы тиіс;
