31. Балалар мен жасөспірімдер ұйымының жағдайында құндылықтарға тәрбиелеудің теориялық және әдістемелік негіздері
«Мәңгілік Ел» ұлттық идеясы мен оның құндылықтары халықтың рухани таңдауы болды – бұл тәуелсіздік, ұлт бірлігі, бейбітшілік пен келісім, зайырлы қоғам және жоғары руханият, отбасылық құндылықтар, индустрияландыру мен инновацияларға негізделген экономикалық өсім; бұл – Жалпыға Ортақ Еңбек Қоғамы, тарихтың, мәдениет пен тілдің бірлігі, еліміздің ұлттық қауіпсіздігі және т.б.
Балалардың қоғамдық ұйымдары мен бірлестіктері заманауи мектептегі жасөспірімдер қозғалысының әлеуметтік белсенділігін, жеткіншектердің көшбасшылық қасиеттерін, мемлекеттің қоғамдық-азаматтық, әлеуметтік институттарына қатысу дағдыларын қалыптастырушы болып танылып отыр. Атап айтқанда, түрлі тәжірибелік шараларға қатысу арқылы әлеуметтену мен жеке тұлғалық өсім процесі жүргізілуде.
32. Мемлекеттік жастар саясатына байланысты негізгі құзыреттіліктер : Білім беру саласындағы уәкілетті орган өз құзыреті 29 СҰРАҚ ҚАЙТАЛАНАДЫ!!!
33. Сыныптағы тәрбие жүйесінің тиімділігін көрсететін өлшемдер мен көрсеткіштер
Тәрбие жұмысын жүргізуде тәрбие жүйесінің тиімділік өлшемдері ретінде тәрбие әдістері, тәрбие тәсілдері, тәрбие құралдары қолданылады.
Тәрбие әдісі дегеніміз - оқушылардың тұлғалық қасиеттерін қалыптастыруға бағытталған тәрбиешілер мен тәрбиеленушілердің өзара байланысты педагогикалық жұмыс тәсілдері.
Тәрбиенің әдістері төрт топқа бөлінеді
I. Адамгершілік сананы қалыптастыратын әдістер.
II. Іс - әрекет және қоғамдық тәртіп тәрбиесін қалыптастыратын әдістер
III. Тәртіпке, іс - әрекетке ынталандыратын әдістер.
IV. Мінез - құлық пен іс - әрекетке бақылау жасау, өзін - өзі бақылау, ұйымдастыру және өзіне - өзі баға беруді ұйымдастыруды жүзеге асыру әдістері.
Тәрбиенің тәсілдері дегеніміз - әдістің бір бөлігі.
Тәрбиенің тәсілдеріне:
I. Тәрбиенің мақсаттарын, міндеттерін, оларға жетудің жолдарын ұсыну
II. Ақпараттық ағартушылық
III. Бағдарлау іс қызмет
IV. Қарым қатынас
V. Бағалау тәсілдері жатады
Достарыңызбен бөлісу: |
