Тесты по русскому языку с1 (2 семестр) 2021-2022 уч год ~~Укажите основную функцию научного стиля
жүктеу/скачать 89,59 Kb.
|
| Наследственностью называется свойства организмов повторять в ряде поколений сходные признаки.
@@определение термина @@классификация предмета @@принадлежность предмета к классу @@количественный состав @@качественный состав {@A@} {~1~}
«Статья посвящена развитию навыков чтения. В ней доказывается важность совершенствования навыков чтения, рассматриваются виды чтения в зависимости от цели и установки на степень понимания, а также приводятся задания, развивающие навыки чтения. Статья предназначена для студентов, изучающих русский язык как неродной, и представляет интерес для широкого круга читателей» @@аннотация @@рецензия @@диссертация @@реферат @@доклад
{@A@} {~1~}
Костное вещество состоит из двоякого рода веществ. Органические вещества, главным образом оссеин, составляет 1/3. @@качественный состав предмета @@ количественный состав @@ классификация предмета @@ определение предмета @@ принадлежность предмета к классу {@A@} {~1~}
@@ объективность @@ призывность @@ красноречивость @@ экспрессивность @@ эмоциональность {@A@}
{~1~} ~~ Образцами ..... являются такие жанры, как монография, статья, дипломное сочинение, диссертация, реферат, рецензия и т.д. (письменные жанры); лекция, доклад, консультация (устные жанры). @@ научного стиля @@ публицистического стиля @@ разговорного стиля @@ художественного стиля @@ официально-делового стиля {@A@} {~1~}
@@научного стиля @@ публицистического стиля @@ официально-делового стиля @@ художественного стиля @@ разговорного стиля {@A@}
{~1~} ~~Модель научной дефиниции в предложении: Экономика – это управление хозяйством, способ организации деятельности людей. @@что это что @@что называют чем @@что состоит из чего @@чем называют что @@что содержит что {@A@}
{~1~} ~~Модель научной дефиниции в предложении: Фирма – это организация, ведущая бизнес под определённым именем. @@что это что @@что содержит что @@чем называют что @@что состоит из чего @@что называют чем {@A@}
{~1~} ~~Основными действующими лицами хозяйственной деятельности являются люди, фирмы и государство. Укажите тип научной информации в предложении @@что является чем @@что называют чем @@что содержит что @@чем называют что @@что состоит из чего {@A@} {~1~}
@@сложные предложения @@риторические вопросы @@обращения к читателям @@диалог
@@неполные предложения {@A@}
{~1~} ~~Определите, какая из характеристик соответствует научному стилю @@ стилевые черты - точность, логичность, доказательность @@ стилевые черты – стандартизированность, отсутствие экспрессивности @@ стилевые черты - непринужденность, непоследовательность @@ стилевые черты - призывность, собирательность, убежденность @@ стилевые черты - образность, конкретность, эмоциональность {@A@} {~1~}
Каждый позвонок имеет несколько частей, опорная часть или тело представляет собой короткий столбик. @@ квалификация предмета @@ количественный состав предмета @@ определение предмета @@классификация предметов @@ принадлежность предмета к классу {@A@} {~1~}
@@ определение термина @@ классификация предмета @@ количественный состав предмета @@ квалификация предмета @@ принадлежность предмета к классу {@A@}
{~1~} ~~Выберите слово, имеющее значение «собрание слов (обычно в алфавитном порядке), устойчивых выражений с пояснениями, толкованиями или с переводом на другой язык»: @@ словарь @@ конспект @@ монография @@ реферат @@ аннотация {@A@} {~1~}
@@ справочник @@ дипломная работа @@ лекция @@ словарь @@ методическое пособие {@A@}
{~1~} ~~Определите способ развития информации в тексте. Одно из великолепных полотен Кастеева – портрет Амангельды Иманова. Работа над портретом была затруднена из-за отсутствия прижизненных изображений и фотографий. @@ цепной @@ присоединение @@ согласование @@ примыкание @@ параллельный {@A@}
{~1~} ~~...... - это заявленная информация и коммуникативная задача текста (КЗТ), от которой начинается развитие текста. Она содержится в предложении, раскрывающем КЗТ, передается словом или словосочетанием, которое наиболее точно отражает КЗТ. @@ Данная информация @@ Новая информация @@ Дополнительная информация @@ Резюмирующая информация @@ Основная информация {@A@} {~1~}
@@ Новая информация @@ Конкретизирующая информация @@ Данная информация @@ Дополнительная информация @@ Основная информация {@A@}
{~1~} ~~............ – отступ вправо в начале первой строки (красная строка) и часть текста между двумя отступами, обрамляющий начало новой мысли, сигнализирующий об окончании предшествующей. Его важнейшая функция – графическое, пунктуационное выделение, оформление композиционно-синтаксических единиц текста – сложных синтаксических целых, фрагментов. @@ абзац
@@ текст @@тема
@@микротема @@предложение {@A@} {~1~}
@@ Компрессия текста @@ Структурно-смысловой анализ текста @@ Комментирование текста @@ Увеличение объема текста @@ Сокращенные слова {@A@}
{~1~} ~~ В данных предложениях выделите предикативный минимум. Выберите правильно сокращенный вариант. Обильные осадки в сочетании с высокими температурами и влажностью воздуха способствуют распространению некоторых заболеваний. @@ Обильные осадки способствуют распространению заболеваний. @@ Осадки способствуют. @@ Обильные осадки в сочетании с высокими температурами и влажностью воздуха способствуют. @@ В сочетании с высокими температурами и влажностью воздуха способствуют распространению некоторых заболеваний @@ Обильные осадки способствуют распространению. {@A@}
{~1~} ~~ Для научного стиля характерны: @@ вводные слова, указывающие на последовательность изложения @@ слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами @@ пословицы и поговорки @@ разговорно-бытовые слова @@ общественно-политическая лексика {@A@} {~1~}
Термин «микрочастица» образован от греческого слова «малый» и русского слова «частица». В современном языке он означает очень малые предметы и величины, исследование которых производится с помощью оптических приборов. @@научному @@ разговорному @@ художественному @@ официально-деловому @@ публицистическому {@A@} {~1~}
@@ Языковые средства- термины, сложные предложения, вводные слова @@ Языковые средства- общественно-политическая лексика, обращения @@ Языковые средства- бытовая лексика, неполные предложения @@ Языковые средства- тропы, разнообразие синтаксических конструкций @@ нет варианта {@A@}
{~1~} ~~ Содержание текста можно кратко представить в виде ... @@ плана
@@ сюжета @@ абзаца @@ перевода @@ текста {@A@} {~1~}
@@термином @@окончанием @@приставкой @@суффиксом @@корнем {@A@}
{~1~} ~~ Два или несколько предложений, связанных между собой по смыслу и грамматически называется .... @@текстом @@абзацем @@микротемой @@предложением @@дефиницией {@A@} {~1~}
@@цитата @@тезисы
@@план @@реферат @@конспект {@A@}
{~1~} ~~ Специальные слова, термины, специальная фразеология, сложные синтаксические конструкции характерны для........... @@научного стиля @@разговорного стиля @@художественного стиля @@официально-делового стиля @@публицистического стиля {@A@} {~1~}
@@Специальная лексика, терминология. @@Формы слов, придающие речи непринуждённый характер. @@Диалог, неполные предложения. @@Эмоционально окрашенная лексика, междометия. @@Слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами. {@A@}
{~1~} ~~ Научный труд (научная книга), посвященный изучению одной проблемы, одного вопроса. @@монография @@статья @@аннотация @@план @@резюме
{@A@} {~1~}
@@статья @@монография @@план @@аннотация @@резюме {@A@}
{~1~} ~~ Краткое, обобщенное описание содержания книги, статьи, рукописи: @@аннотация @@монография @@резюме
@@статья @@план
{@A@} {~1~}
@@ Адресат текста @@ Характеристика содержания текста работы @@ Структурная часть @@ Способы изложения материала @@ Характеристика структуры работы {@A@}
{~1~} ~~ Укажите один из жанров научного текста: @@рецензия @@интервью @@справка @@автобиография @@репортаж {@A@} {~1~}
@@аннотация @@заявление @@доверенность @@договор @@автобиография {@A@}
{~1~} ~~ На основании проведенных наблюдений (полученных данных, анализа результатов) был сделан вывод (можно прийти к заключению, автор приходит к выводу)… Из сказанного можно сделать вывод… @@ Выводы, заключения @@ Аргументация основных положений работы @@ Библиографическое описание @@ Проблематика и основные положения работы @@ Композиция реферируемой работы {@A@} {~1~}
@@ Библиографическое описание @@ Аргументация основных положений работы @@ Композиция реферируемой работы @@ Выводы, заключения @@ Проблематика и основные положения работы {@A@}
{~1~} ~~ Что такое дефиниция? @@ краткая идентификационная характеристика понятия обозначенного термином @@ речь монографий, научных статей, учебников @@ слово, являющееся официально принятым и узаконенным наименованием какого-либо понятия в науке @@ конструкции, выражающие процесс и результат действия @@ конструкции, выражающие квалификацию предмета и его характеристики {@A@} {~1~}
@@монография @@закон
@@справка @@акт
@@автобиография {@A@}
{~1~} ~~ Какая лексика употребляется в научном стиле? @@терминологическая @@жаргонная @@диалектная @@просторечная @@разговорная {@A@} {~1~}
@@ Монография, реферат, учебные пособия @@ Расписка, объяснительная, служебная @@ Приказ, распоряжение, характеристика @@ Интервью, репортаж, заявление, очерк @@ Басня, трагедия, комедия, интервью {@A@}
{~1~} ~~ Слово или сочетание слов, обозначающее строго определённое научное, техническое, искусствоведческое или общественно-политическое понятие, называется .... @@термином @@неологизмом @@историзмом @@архаизмом @@фразеологизмом {@A@} {~1~}
@@научный стиль @@разговорный стиль @@художественный стиль @@публицистический стиль @@официально-деловой стиль {@A@}
{~1~} ~~ Укажите черту, не являющуюся специфической чертой научного стиля речи: @@образность @@точность @@краткость @@последовательность @@ясность {@A@} {~1~}
@@ стилевые черты – специальная лексика, термины @@ используется в газетах, на телевидении, радио @@ основная функция – эмоционально воздействовать на читателя @@ сфера применения - делопроизводство @@ форма использования - устная {@A@}
{~1~} ~~ Абзацный отступ – это … @@красная строка @@текст @@ССЦ
@@композиция @@зачин
{@A@} {~1~}
@@зачин @@текст
@@абзац @@композиция @@концовка {@A@}
{~1~} ~~ Произведение речи, состоящее из ряда предложений или абзацев, связанных в целое темой и основной мыслью: @@текст
@@речь @@предложение @@слово @@фраза
{@A@} {~1~}
@@ Жанры, характерные для научного стиля @@ Жанры, характерные для художественного стиля @@ Жанры, характерные для публицистического стиля @@ Жанры, характерные для разговорного стиля @@ Жанры, характерные для официально-делового стиля {@A@}
{~1~} ~~ Как называется часть одной общей темы? @@микротемой @@текстом @@микротекстом @@абзацем @@дефиницией {@A@} {~1~}
@@научного @@публицистического @@разговорного @@художественного @@официально-делового {@A@}
{~1~} ~~ Резюме-выводы обычно находятся ... текста. @@в конце @@в предложении @@в начале @@в середине @@в статье {@A@} {~1~}
@@конспект @@статья
@@отчет @@доклад
@@семинар {@A@}
{~1~} ~~ Что представляет собой сокращенная запись лекции? @@конспект @@отчет @@статья
@@семинар @@доклад
{@A@} {~1~}
@@микротемой @@дефиницией @@абзацем @@текстом @@микротекстом {@A@}
{~1~} ~~ Как называется часть текста, объединенная микротемой? @@абзацем @@текстом @@микротемой @@микротекстом @@дефиницией {@A@} {~1~}
@@ широкий круг читателей @@ узкий круг читателей @@ маленький круг читателей @@ широкий круг слушателей @@ специальный круг читателей {@A@}
{~1~} ~~ Предельно краткое из всех возможных изложение главного содержания первичного текста в нескольких строчках, дающее представление о его тематике: @@ аннотация @@ рецензия @@ статья @@ реферат @@ автореферат {@A@} {~1~}
@@ реферат @@ рецензия @@ статья @@ автореферат @@ аннотация {@A@}
{~1~} ~~ Один из видов компрессии текста @@рецензия @@заявление @@акт
@@характеристика @@заключение {@A@} {~1~}
@@ Классификация предмета @@ Определение предмета (дефиниция) @@ Введение термина @@ Квалификация предмета @@ Принадлежность предмета к классу {@A@}
{~1~} ~~ К какой научной модели относится данный текст: Общественное производство делится на два подразделения. 1-е подразделение включает отрасли и предприятия, производящие средства производства. 2-е подразделение охватывает отрасли и предприятия, производящие предметы потребления. @@ Классификация предмета @@ Определение предмета (дефиниция) @@ Введение термина @@ Квалификация предмета @@ Принадлежность предмета к классу {@A@} {~1~}
@@ Определение предмета (дефиниция) @@ Классификация предмета @@ Введение термина @@ Квалификация предмета @@ Принадлежность предмета к классу {@A@}
{~1~} {@A@}
{~1~} ~~ К какой научной модели относится данный текст: Центральный банк чаще всего является собственностью государства. Осуществляя свою деятельность на макроуровне, он отражает общенациональный интерес, проводит политику не в интересах того или иного региона, той или иной группы отраслей народного хозяйства, а в интересах государства в целом. В качестве банкира правительства центральный банк выступает его кассиром и кредитором, в нем открыты счета правительства и правительственных ведомств. ЦБ, как правило, осуществляет кассовое исполнение государственного бюджета. При этом центральный банк не ставит своей задачей получение прибыли. @@ Определение предмета (дефиниция) @@ Введение термина @@ Классификация предмета @@ Квалификация предмета @@ Принадлежность предмета к классу {@A@} {~1~}
@@ Что отличается чем @@ Что является чем @@ Что вырабатывается чем; @@ Что выделяется чем @@ Кто создает что; {@A@}
{~1~} ~~ Укажите тип научной информации в предложении: Процесс познания мира бесконечен. Ньютоновская механика удовлетворительна для некоторого круга явлений. Ньютоновская механика оказалась очень плодотворной. @@ Возникновение, происхождение предмета @@ Характеристика свойств, качеств предмета, указание его признака или свойства в предикате (сказуемом) @@ Классификация предмета @@ Отнесение предмета к типу или классу ему подобных @@ Указание на наличие каких-либо качеств, свойств предмета {@A@} {~1~}
@@ Указание на наличие каких-либо качеств, свойств предмета @@ Возникновение, происхождение предмета @@ Характеристика свойств, качеств предмета, указание его признака или свойства в предикате (сказуемом) @@ Классификация предмета @@ Отнесение предмета к типу или классу ему подобных {@A@}
{~1~} ~~Укажите тип научной информации в предложении: Нильс Бор создал первоначальную квантовую теорию строения атомов. Переменное электрическое поле образует магнитное поле. В 20-е годы ХХ века возник новый раздел физики – квантовая физика. @@ Возникновение, происхождение предмета @@ Характеристика свойств, качеств предмета, указание его признака или свойства в предикате (сказуемом) @@ Классификация предмета @@ Отнесение предмета к типу или классу ему подобных @@ Указание на наличие каких-либо качеств, свойств предмета {@A@} {~1~}
@@Описание свойств, признаков, качеств предмета, которые выделяются как особые, отличительные его признаки по сравнению с однородными предметами @@ Характеристика свойств, качеств предмета, указание его признака или свойства в предикате (сказуемом) @@ Классификация предмета @@ Отнесение предмета к типу или классу ему подобных @@ Указание на наличие каких-либо качеств, свойств предмета {@A@}
{~1~} ~~ Укажите тип научной информации в предложении: Принцип действия микрофона заключается в преобразовании звуковых колебаний в электрические. @@ Указание на сущность предмета @@ Описание свойств, признаков, качеств предмета, которые выделяются как особые, отличительные его признаки по сравнению с однородными предметами @@ Характеристика свойств, качеств предмета, указание его признака или свойства в предикате (сказуемом) @@ Классификация предмета @@ Отнесение предмета к типу или классу ему подобных {@A@} {~1~}
@@ Условная квалификация @@ Описание свойств, признаков, качеств предмета, которые выделяются как особые, отличительные его признаки по сравнению с однородными предметами @@ Классификация предмета @@ Отнесение предмета к типу или классу ему подобных @@ Указание на сущность предмета {@A@}
{~1~} ~~ Укажите тип научной информации в предложении: К собственно частному случаю математических моделей относятся лишь численно-математические модели. В содержание начертательной геометрии входит приложение её способов к исследованию вопросов науки и техники. @@ Отнесение предмета к типу или классу ему подобных @@ Условная квалификация @@ Описание свойств, признаков, качеств предмета, которые выделяются как особые, отличительные его признаки по сравнению с однородными предметами @@ Классификация предмета @@ Указание на сущность предмета {@A@} {~1~}
@@ Классификация предмета @@ Отнесение предмета к типу или классу ему подобных @@ Условная квалификация @@ Описание свойств, признаков, качеств предмета, которые выделяются как особые, отличительные его признаки по сравнению с однородными предметами @@ Указание на сущность предмета {@A@}
{~1~} ~~ Укажите тип научной информации в предложении: По сравнению с металлическими терморезисторами более высокой чувствительностью обладают полупроводниковые терморезисторы (термисторы). Полупроводниковые датчики температуры обладают высокой стабильностью характеристик во времени и применяются для изменения температур в диапазоне от –100 до 200 °С. @@ Описание физических или химических свойств предмета @@Условная квалификация @@Классификация предмета @@Отнесение предмета к типу или классу ему подобных @@Указание на сущность предмета {@A@} {~1~}
@@Описание внешнего вида или строения предмета @@Условная квалификация @@Классификация предмета @@Отнесение предмета к типу или классу ему подобных @@Указание на сущность предмета {@A@}
{~1~} ~~ Укажите тип научной информации в предложении: Эксперимент служит основным методом изучения в физике. Тензорезисторы (тензометрические датчики) служат для измерения механических напряжений, небольших деформаций, вибрации. @@Указание на назначение предмета, его использование @@Условная квалификация @@Классификация предмета @@Отнесение предмета к типу или классу ему подобных @@Указание на сущность предмета {@A@} {~1~}
@@Указание на внешние признаки предмета или его строение @@Условная квалификация @@Классификация предмета @@Отнесение предмета к типу или классу ему подобных @@Указание на сущность предмета {@A@}
{~1~} ~~ Укажите тип научной информации в предложении: Клавиатура является основным устройством ввода информации в персональный компьютер. Обработка информации в настоящее время является ведущим ориентиром как в экономике, финансах, так и в информационных технологиях. @@Сущность предмета (явления), его функции или существенный в данных обстоятельствах признак @@Условная квалификация @@Классификация предмета @@Отнесение предмета к типу или классу ему подобных @@Указание на сущность предмета {@A@} {~1~}
@@Общая квалификация предмета (явления). Определение терминов. Обозначение устоявшегося общепринятого названия предмета (явления) @@Сущность предмета (явления), его функции или существенный в данных обстоятельствах признак @@Классификация предмета @@Отнесение предмета к типу или классу ему подобных @@Указание на внешние признаки предмета или его строение {@A@}
{~1~} ~~ Название предмета или явления, которое рассматривается в тексте это … @@ Тема текста @@ Проблема текста @@ Микротема текста @@ Идея текста @@ Коммуникативная задача {@A@} {~1~}
@@ Задача общения, которую ставит автор перед читателем @@ Название предмета или явления, которое рассматривается в тексте @@ Исходная информация, от которой начинается развитие мысли @@ Неизвестная новая информация, которую необходимо узнать @@ Информация, описывающая внешний вид предмета {@A@}
{~1~} ~~ Данная информация текста содержится в предложении … @@ Содержащем исходную информацию, от которой начинается развитие мысли @@ Передающем коммуникативную задачу @@ Описывающем внешний вид предмета @@ Описывающем информацию, которую необходимо узнать @@ Совокупность библиографических сведений {@A@} {~1~}
@@ Увеличение его объема и количества информации @@ Основные положения текста @@ Доводы, доказательства @@ Сочетание нескольких тесно взаимосвязанных по смыслу и синтаксически предложений @@ Фактографическая информация {@A@}
{~1~} ~~ Предложение, которое выполняет функцию прогрессии текста, обычно расположено … @@ В начале текста или в начале микротемы @@ В середине текста @@ В конце текста @@ В иллюстрации положений @@ В заключении {@A@} {~1~}
@@ Источник информации @@ Причинно-следственные, условные @@ Присоединение к сказанному выше @@ Противопоставление @@ Вывод, обобщение {@A@}
{~1~} ~~ Если в тексте описывается контур, вид, очертание предмета, то его КЗ: @@ Описать форму предмета @@ Показать строение предмета @@ Описать физические свойства предмета @@ Описать функцию предмета @@ Описать состав предмета {@A@} {~1~}
@@ Всё перечисленное @@ Конструирование предложений по одному образцу, по одной модели @@ Предложения имеют сходный порядок слов @@ Часть членов этих предложений грамматически оформлена одинаково @@ Предложения сопоставляются {@A@}
{~1~} ~~ Средствами цепной связи могут быть следующие … @@ Всё перечисленное @@ Лексический повтор @@ Синонимическая замена @@ Антонимическая замена @@ Местоименная замена {@A@} {~1~}
@@Основная @@Уточняющая @@Дополнительная @@Повторная @@Присоединительная {@A@}
{~1~} ~~ Типы дополнительной информации … @@Все ответы верны @@Иллюстрирующая @@Конкретизирующая @@Дублирующая @@Резюмирующая {@A@} {~1~}
@@Итак, таким образом, в заключение, из сказанного следует, подводя итоги, одним словом @@Например, так, так например, в качестве примера @@В частности, а именно, точнее, одним словом @@Иными словами, иначе говоря, это означает, повторяя сказанное @@Все ответы верны {@A@}
{~1~} ~~ Выбрать правильное определение слова «Конспект – это…» @@Краткое письменное изложение содержания текста @@Самая короткая форма изложения текста, его логическая схема в виде кратких формулировок @@Текст, составленный по нескольким источникам, посвященный одной теме @@Текст, который выражает ваше собственное мнение по затрагиваемым вопросам @@Точная, буквальная выдержка из текста {@A@} {~1~}
@@Все ответы верны @@Разделить текст на смысловые части, относящиеся к одной и той же микротеме @@Озаглавить каждую микротему @@Выделить из каждой части основную информацию, убрав избыточную @@Записать всю важную для последующего восстановления информацию своими словами или цитируя, используя сокращения {@A@}
{~1~} ~~ Для составления плана необходимо … @@Все ответы верны @@Прочитать текст про себя, продумать прочитанное @@Разбить текст на смысловые части и озаглавить их. В заголовках надо передать главную мысль каждого фрагмента @@Проверить, отражают ли пункты плана основную мысль текста, связан ли последующий пункт плана с предыдущим @@ Проверить, можно ли, руководствуясь этим планом, раскрыть основную мысль текста {@A@} {~1~}
@@В форме назывных предложений @@В форме вопросов к тексту @@В форме основных положений текста @@В виде пунктов @@В виде пунктов и подпунктов {@A@}
{~1~} ~~ План в форме вопросительных предложений … @@Нацеливает на поиск основной информации, заключенный в тексте @@Раскрывает основную информацию соответствующей части текста @@Перечисляются основные проблемы, о которых идет речь в тексте @@Содержат авторские отступления @@Содержат объяснения {@A@} {~1~}
@@Пишутся на основе работы другого автора (статьи, монографии, лекции) @@Краткое изложение содержания публичного выступления (для себя) @@Содержат примеры, детали, подробности @@Содержат цитаты @@Содержат описания и характеристики {@A@}
{~1~} ~~ Определите тип научного текста: «1. Задачи, стоящие перед человечеством на всех этапах его развития. 2. Определение информатики. 3. Начало истории информатики. 4. Значение изобретения ЭВМ». @@Назывной план @@Тезисы @@Описание @@Сообщение @@Сложный план {@A@} {~1~}
@@Название предмета или явления, которое рассматривается в тексте @@Исходная информация, от которой начинается развитие мысли @@Неизвестная новая информация, которую необходимо узнать @@Информация, описывающая внешний вид предмета @@Задача общения, которую ставит автор перед читателем {@A@}
{~1~} ~~ Задача общения, которую ставит автор перед читателем – это ... @@Коммуникативная задача @@Проблема текста @@Данное текста @@Микротема текста @@Идея текста {@A@} {~1~}
@@Информативная единица, отражающая тему текста и соответствующая его содержанию @@Совокупность библиографических сведений @@Ряд предложений, связанных друг с другом по смыслу и с помощью разных языковых средств @@Краткое изложение книги, статьи @@Сочетание нескольких тесно взаимосвязанных по смыслу и синтаксически предложений {@A@}
{~1~} ~~ Коммуникативная задача текста раскрывается в … @@микротемах @@теме @@данной информации @@новой информации @@эаголовке {@A@} {~1~}
@@В начале текста @@В середине текста @@В конце текста @@В иллюстрации положений @@В заключении {@A@}
{~1~} ~~ Средства связи: «Таким образом, итак, вообще говоря, следовательно, следует отметить, в основном, словом, значит…» выражают отношения ... @@Вывод, обобщение @@Причинно-следственные, условные @@Присоединение к сказанному выше @@Пояснение, уточнение, подтверждение @@Противопоставление {@A@} {~1~}
@@иными словами, говоря по-другому @@таким образом, подводя итог @@актуальность темы, основные задачи и цели @@итак, следовательно @@к примеру, в качестве иллюстрации {@A@}
{~1~} ~~ Если в тексте рассматривается, из каких частей состоит предмет, то его КЗ: @@Показать строение предмета @@Описать физические свойства предмета @@Описать форму предмета @@Описать функцию предмета @@Описать состав предмета {@A@} {~1~}
@@Все ответы верны @@Последовательная связь второго предложения с первым, третьего со вторым и т. д. @@Обусловлено чередование «данного» и «нового» @@Мысль автора развивается последовательно: то, что в первом предложении было «новым», во втором становится «данным» @@Отражает причинно-следственные, условно-следственные или причинные и условные отношения {@A@}
{~1~} ~~ Средствами параллельной связи могут быть … @@ Все ответы верны @@ Одинаковые по структуре предложения @@ Видовременная связь сказуемых @@ Вводные слова @@ Наречия места и времени {@A@} {~1~}
@@Дополнительная @@Уточняющая @@Повторная @@Присоединительная @@Основная {@A@}
{~1~} 148~~ Слова-сигналы присоединения дублирующей информации … @@Иными словами, иначе говоря, это означает, повторяя сказанное @@Например, так, так например, в качестве примера @@В частности, а именно, точнее, одним словом @@Итак, таким образом, в заключение, из сказанного следует, подводя итоги, одним словом и т. п. @@ Все ответы верны {@A@} {~1~}
@@Все ответы верны @@Резюмирующая @@Иллюстрирующая @@Конкретизирующая @@Дублирующая {@A@}
{~1~} ~~ Выберите пункт, содержащий правила компрессии научного текста … @@Выделение ключевых слов @@Использование лексики с обобщенно-абстрактным значением @@Обязательное цитирование @@Выбор соответствующих клише @@Обязательное сохранение иллюстративного материала {@A@} {~1~}
@@Фиксации важной и новой информации @@Отбора информации @@Переформулировки информации @@Оценки информации @@Исключения информации {@A@}
{~1~} ~~ Выделяют следующие виды конспектов … @@Все ответы верны @@Текстуальный @@Плановый @@Свободный @@Тематический {@A@} {~1~}
@@Все ответы верны @@Отражает последовательность изменения мысли и обобщает @@Раскрывает содержание текста @@Восстанавливает в памяти содержание источника @@Заменяет конспекты и тезисы {@A@}
{~1~} ~~ Определите тип научного текста: «1. История информатики началась в глубине веков. 2. Появление в ХVI веке печатного станка позволило значительно увеличить возможности человека обрабатывать и хранить нужные сведения, что явилось важным этапом развития человечества. 3. С появлением ЭВМ возникли принципиально новые, гораздо более эффективные способы сбора, хранения, обработки и передачи». @@тезисы
@@описание @@сообщение @@назывной план @@сложный план {@A@} {~1~}
@@В форме основных положений текста @@В форме вопросов к тексту @@В форме назывных предложений @@В виде пунктов @@В виде пунктов и подпунктов {@A@}
{~1~} ~~ Закончите предложение «Первичные тезисы …». @@Краткое изложение содержания публичного выступления (для себя) @@Пишутся на основе работы другого автора (статьи, монографии, лекции) @@Содержат примеры, детали, подробности @@Содержат цитаты @@Содержат описания и характеристики {@A@} {~1~}
@@аннотация @@реферат @@конспект @@тезисы
@@отзыв {@A@}
{~1~} ~~ Микротекст-пример включает слова: @@к примеру, в качестве иллюстрации @@актуальность темы, основные задачи и цели @@а именно, точнее @@иными словами, говоря по-другому @@итак, следовательно {@A@} {~1~}
@@По определённой структуре @@В произвольной форме @@В виде конспекта @@В виде плана @@Как пересказ содержания {@A@}
{~1~} ~~ Языковые конструкции-клише: «Цель статьи – …; В статье рассказывается …; Статья (книга) представляет собой анализ …» служат для обозначения … @@Характеристики текста @@Композиции работы @@Выводов авторов @@Выходных данных работы @@Назначение работы {@A@} {~1~}
@@Информативность, объективность @@Отвлеченность, художественность @@Обобщенность, нелогичность @@Субъективность, приблизительность @@Эмоциональность, выразительность {@A@}
{~1~} ~~ По характеру изложения рефераты делятся на … @@Рефераты-конспекты и рефераты-резюме @@Рефераты-конспекты и рефераты-статьи @@Рефераты-монографии и рефераты-резюме @@Реферат-доклад и рефераты-статьи @@Реферат-монография и рефераты-конспекты {@A@} {~1~}
@@Реферат-резюме @@Реферат-обзор @@Реферат-конспект @@Реферат-доклад @@Реферат-монография {@A@}
{~1~} ~~ Продолжите предложение «Реферат-резюме …». @@Приводит только основные положения, тесно связанные с темой текста @@Содержит в обобщённом виде фактографическую информацию, иллюстративный материал @@Даёт анализ информации, приведённой в первоисточниках, и объективную оценку состояния проблемы @@Охватывает несколько первичных текстов, даёт представление разных точек зрения по конкретному вопросу @@Воспроизводят содержание первичного текста {@A@} {~1~}
@@Совокупность библиографических сведений о документе, приведённых по определённым правилам и необходимых для поиска документа и его идентификации @@Совокупность внутритекстовых и внетекстовых библиографических сведений о документах @@Совокупность библиографических сведений о документе, приведенных по определенным правилам и необходимых для общей характеристики документа @@Библиографические ссылки под текстом, которые приводятся в виде подстрочных примечаний с помощью отсылок в тексте документа в форме арабских цифр. @@Список, помещенный в книге (в статье) и отражающий использованные и рекомендуемые документы. {@A@}
{~1~} ~~ Знак // в выходных данных указывает на … @@Название периодических изданий @@Год выпуска @@Редактор издания @@Заголовок описания @@Место выпуска произведения {@A@} {~1~}
@@Фактическое количество страниц непериодических изданий @@Место выпуска произведения @@Фактическое количество страниц периодических изданий @@Название периодических изданий @@Лицо, ответственное за выпуск изданий {@A@}
{~1~} ~~ Как называется приводимое в своём тексте высказывание из чужого текста? @@Цитирование @@Реферирование @@Рецензирование @@Конспектирование @@Аннотирование {@A@} {~1~}
@@Все ответы верны @@Цитируемый текст должен обязательно помещаться в кавычки @@Запрещается объединять в одной цитате два отрывка @@На месте пропуска слов или предложений ставить многоточие @@Цитирование должно занимать не более 30% от общего объёма текста {@A@}
{~1~} ~~ Какой из способов цитирования представлен в предложении: «Мудрость есть дочь опыта», любил говорить великий итальянский художник, учёный и инженер эпохи Возрождения Леонардо да Винчи». @@Прямая речь @@Косвенная речь @@Предложение с вводными словами @@Отдельные слова или словосочетания @@Самостоятельное высказывание {@A@} {~1~}
@@ Все ответы верны @@Прямая речь @@Косвенная речь @@Предложение с вводными словами @@Отдельные слова или словосочетания {@A@}
{~1~} ~~Рецензия - это… @@Письменный разбор научного текста (статьи, курсовой или дипломной работы, рукописи, диссертации) @@Сжатая характеристика научного текста @@Краткое изложение содержания первичного текста @@Краткое изложение выводов, результатов проведенной работы @@Развернутое изложение основного содержания первоисточника {@A@} {~1~}
@@Вводная часть, описательная часть, адресат @@Вступительная часть, общая характеристика, положительная оценка, критическая оценка @@Библиографическое описание, характеристика содержания работы, композиция, назначение @@Вступление, описательная часть, заключение @@Описание, упоминание, акцентирование, иллюстрация {@A@}
{~1~} ~~ Найдите фразу, содержащую отрицательную оценку научного сочинения … @@ Автор упускает из вида очевидное несоответствие… @@ Автор справедливо указывает на… @@ Автор критически относится к… @@ Можно согласиться с автором, что… @@ Автор подробно описывает … {@A@} {~1~}
@@рецензия @@аннотация @@реферат-резюме @@реферат-обзор @@конспект {@A@}
{~1~} ~~ Определите жанр вторичного научного текста: «Предложенная вниманию читателей статья Александра Портнова «Мольберт или Painter?» знакомит читателя с новыми достижениями в области компьютерной графики. Вызывает интерес композиция данной работы. В начале статьи автор делает ряд философских замечаний о том, что же такое компьютерное изображение не с точки зрения техники и электроники, а с позиции творчества: как идея, рожденная художником, воплощается на мониторе, из неосязаемой мечты превращается в нечто существующее, доступное для прочтения. Таким образом автор доказательно подводит нас к выводу, что компьютер это мощный, полноценный помощник художника, но не его заменитель (…). Заслуживает внимания тот факт, что Алексей Портнов подробно рассказывает о программе для художников Painter, понимая, что она не сможет не заинтересовать специалистов (…). Несомненно, что статья вызовет интерес у широкого круга читателей, так как автор компетентно и доступно говорит об интересующем его вопросе, последовательно излагает материал. @@рецензия @@аннотация @@резюме
@@реферат @@конспект {@A@} {~1~}
@@ Сжатая характеристика первичного текста @@ Кратко сформулированные основные положения текста @@ Краткая характеристика содержания первичного текста @@ Краткое изложение выводов, результатов проведенной работы @@ Развернутое изложение основного содержания первоисточника {@A@}
{~1~} ~~ Укажите структуру аннотации … @@ Библиографическое описание, основная часть, адресат @@ Вопросительные предложения @@ Введение, основная часть, ключевые слова @@ Библиографическое описание, основная часть, справочный аппарат @@ Вступление, основная часть, вывод {@A@} {~1~}
@@ Назначения работы @@ Характеристики текста @@ Композиции работы @@ Выводов авторов @@ Выходных данных работы {@A@}
{~1~} ~~ Реферат – это … @@ Адекватное по смыслу изложение содержания первичного текста @@ Научный труд, посвященный изучению конкретной темы @@ Мнение о произведении, впечатление о нем @@ Сжатая характеристика книги, ее содержания @@ Критический отзыв о каком-нибудь сочинении {@A@} {~1~}
@@Репродуктивные и продуктивные @@Конспекты и обзоры @@Резюме и доклады @@Индикативные и информативные @@Монографические и специальные {@A@}
{~1~} ~~ Не является информативным рефератом … @@Реферат-резюме @@Реферат-обзор @@Реферат-конспект @@Реферат-доклад @@Реферат-монография {@A@} {~1~}
@@Охватывает несколько первичных текстов, даёт представление разных точек зрения по конкретному вопросу @@Приводит только основные положения, тесно связанные с темой текста @@Содержит в обобщённом виде фактографическую информацию, иллюстративный материал @@Даёт анализ информации, приведённой в первоисточниках, и объективную оценку состояния проблемы @@Воспроизводят содержание первичного текста {@A@}
{~1~} ~~ Библиографическое описание включает … @@Все нижеперечисленное @@Заголовок @@Заглавие @@Сведения об издании @@Объем
{@A@} {~1~}
@@Точная, буквальная выдержка из текста @@Самая короткая форма изложения текста @@Краткое письменное изложение содержания текста @@Текст, составленный по нескольким источникам @@Текст, который выражает ваше собственное мнение {@A@}
{~1~} ~~ Основные способы цитирования – это … @@ Все ответы верны @@ Прямая речь @@ Косвенная речь @@ Предложение с вводными словами @@ Отдельные слова или словосочетания {@A@} {~1~}
@@Предложение с вводными словами @@Все ответы верны @@Прямая речь @@Косвенная речь @@ Отдельные слова или словосочетания {@A@}
{~1~} ~~ Отзыв – это … @@Описание какой-нибудь научной работы, мнение о чём-нибудь, оценка чего-нибудь @@Сжатая характеристика научного текста @@Краткое изложение содержания первичного текста @@Краткое изложение выводов, результатов проведенной работы @@Развернутое изложение основного содержания первоисточника {@A@} {~1~}
@@Вступительная часть, общая характеристика, положительная оценка, замечания, адресат @@Заключительная часть, вводная часть, описательная часть, адресат @@Заключительная часть, библиографическое описание, характеристика содержания работы, композиция, назначение @@ Выводы, вступление, описательная часть, заключение @@ Описание, упоминание, акцентирование, иллюстрация {@A@}
{~1~} ~~ Найдите фразу, содержащую положительную оценку научной работы … @@В статье рассматриваются вопросы, имеющие важное значение @@Автор недостаточно обосновал положение @@Автор не всегда подтверждает выводы фактами @@К сожалению, автор не даёт оценки @@Статья представляет интерес для (кого?) {@A@} {~1~}
@@Аннотация @@Реферат-резюме @@Реферат-обзор @@Рецензия @@Конспект {@A@}
{~1~} ~~ Укажите, что представляет из себя следующий текст: «К достоинствам работы относится аргументированное описание данных изделий первой и второй группы. Наиболее интересной с практической точки зрения является рассмотрение функций разработки ЭТН: ему необходимо принять решение относительно параметров комплектующих изделий. Однако автору следовало бы раскрыть параметры синтеза ЭТН и разнообразие решаемых при этом задач. Следовало также указать особенности обеих групп в виде таблицы». @@Рецензия @@Аннотация @@Реферат-конспект @@Реферат-доклад @@Резюме-выводы {@A@}
{~1~} ~~ Укажите, что представляет собой фрагмент текста: «Статья посвящена защите человека от вирусов и болезнетворных бактерий. Она состоит из введения и трех небольших разделов. Во введении автор отмечает, что в мире существует огромное количество микроорганизмов, некоторые из них являются полезными и необходимыми, а другие болезнетворными. В первом разделе, названном «Неприятности из микромира», автор напоминает, что с изобретением антибиотиков ученые смогли победить различные виды бактерий…» @@Реферат-конспект @@Аннотация @@Реферат-доклад @@Рецензия @@Реферат-резюме {@A@} {~1~}
Величайшее богатство народа - его язык. Тысячелетиями накапливаются и вечно живут в слове несметные сокровища человеческой мысли и опыта. Язык - это живая связь времен. При помощи языка человек осознает роль своего народа в прошлом и настоящем, приобщается к культурному наследию, к современным процессам духовного развития общества, нации. Значение языка в жизни общества огромно. Он, как зеркало, отражает жизнь народа со всеми горестями и радостями, потерями и успехами. На нём основываются патриотические чувства, этническое самосознание. @@язык
@@слово @@сознание @@общество @@жизнь
{@A@} {~1~}
@@мимика; жесты; @@деловая переписка @@профессиональный жаргон; @@речевые конструкции; @@социальные диалекты {@A@}
{~1~} ~~ Многоплановый процесс установления и развития контактов между людьми – это процесс: Многоплановый процесс установления и развития контактов между людьми – это процесс: @@Общения @@Понимания @@Сопереживания @@Восприятия @@Компромисса {@A@} {~1~}
@@Совокупность принципов поведения людей @@Личное поведение человека @@Деловые отношения предпринимателей @@Взаимодействия @@Сопереживания {@A@}
{~1~} ~~ Выберите правильное определение @@Текст – это произведение речи, состоящее из предложений, расположенных в определенной последовательности и объединенных общим смыслом и структурой @@Текст – это предложения, объединенные общей темой @@Текст – это произведение речи, состоящее из нескольких абзацев, объединенных единым смысловым типом речи повествованием @@Текст – краткое изложение книги, статьи @@Текст – сочетание нескольких слов {@A@} {~1~}
@@Тематическое единство @@Средство организации текста @@Оценка степени достоверности @@Причинно-следственные отношения @@Начало рассуждения {@A@}
{~1~} ~~ Сложное синтаксическое целое (ССЦ) – это @@Сочетание нескольких тесно взаимосвязанных по смыслу и синтаксически предложений @@Произведение речи, состоящее из нескольких абзацев, объединенных единым смысловым типом речи описанием @@Предложения, объединенные общей темой @@Произведение речи, состоящее из нескольких абзацев, объединенных единым смысловым типом речи повествованием @@Краткое изложение книги, статьи {@A@} {~1~}
@@Неполное согласие @@Уточнение темы, предмета разговора @@Убеждение партнера @@Оценка ситуации @@Несогласие {@A@}
{~1~} ~~ Что является целью научного стиля речи? @@Передавать знания, обобщать информацию @@Давать указания @@Убеждать людей @@Организовывать работу @@Воздействовать на сознание {@A@} {~1~}
@@Все нижеперечисленное @@Монологичность высказывания @@Строгий отбор языковых средств, нормированность речи @@Точность, логичность, объективность @@Предварительное обдумывание высказывания {@A@}
{~1~} ~~ Укажите медицинские термины: @@Ларингит, костный мозг, анемия @@Интернет, компьютер, модем @@Суффикс, лексема, подлежащее @@Акция, банк, кредит @@Квадрат, треугольник, алгоритм {@A@} {~1~}
@@Дисконт, банк, акция @@Ларингит, костный мозг, анемия @@Подлежащее, сказуемое, тире @@Квадрат, треугольник, алгоритм @@Интернет, компьютер, модем {@A@}
{~1~} ~~Укажите минимальную единицу текста @@Предложение @@Абзац @@ССЦ
@@Параграф @@Глава
{@A@} {~1~}
@@Зачин, средняя часть, концовка @@Заглавие, издание, примечание @@Заголовок, описание, приложение @@Введение, основная часть, заключение @@Иллюстрация, уточняющая часть, обобщение {@A@}
{~1~} ~~ Укажите важнейший признак текста @@Стилевое единство @@Средства организации текста @@Оценка степени достоверности @@Причинно-следственные отношения @@Начало рассуждения {@A@} {~1~}
@@Цепная и параллельная @@Согласование и управление @@Примыкание и согласование @@Простая и сложная @@Одновременная и последовательная {@A@}
{~1~} ~~Единица языка, которая представляет собой грамматически организованное соединение слов (или слово), обладающее смысловой интонационной законченностью: @@Предложение @@Слово @@Словосочетание @@ССЦ @@Текст
{@A@} {~1~}
@@От отца унаследовала Куляш музыкальность и голос удивительного тембра. Она пела в музыкальных кружках. Страсть к театру приводит ее на профессиональную сцену. В 1930 году Байсеитова Куляш начинает работать в первом казахском драматическом театре @@Дисциплинарная беседа - вид деловой беседы, причиной которой являются факты нарушения дисциплины, правил внутреннего трудового распорядка. @@Деловая дискуссия - это обмен мнениями по определённому вопросу всех или отдельных участников общения. @@Деловая речь может выражать какие-либо мотивы, чувства, пожелания людей (отказ в чём-либо, просьба, несогласие), но при этом отсутствуют эмоционально окрашенные слова, эмоции выражаются посредством общепринятых выражений. @@Деловые переговоры - это умение владеть наукой деловых отношений, умение устанавливать и поддерживать цивилизованные отношения с людьми, преодолевать противоречия, разрешать конфликты, брать на себя в случае необходимости роль посредника. {@A@}
{~1~} ~~ Подберите к слову благодарность глагол, сочетающийся в деловой речи: @@Объявить @@Подать @@Предъявить @@Устанавливать @@Назначить {@A@} {~1~}
@@ Вид деловой беседы, причиной которой являются факты нарушения дисциплины, правил внутреннего трудового распорядка. Цель – проанализировать нарушение и вынести наказание. @@Вид деловой беседы, основная цель которой - оценить деловые качества поступающего на работу. @@ Это знания, умения, навыки в области организации взаимодействия людей в деловой сфере, позволяющие устанавливать психологический контакт с деловыми партнерами @@Это один из примеров межличностной коммуникации, разговор преимущественно между двумя собеседниками, соответственно ее участники могут и должны принимать во внимание специфические особенности личности. @@Отличается тем, что специально подготовленная группа обсуждает вопрос, дискутирует перед аудиторией. {@A@}
{~1~} ~~ Укажите ключевое слово текста. Язык – основа человеческой культуры и её отображение. В языке находит отражение окружающий человека реальный мир, условия жизни, общественное сознание народа. В языке выражаются традиции народа, его самосознание, его обычаи, национальный характер, система ценностей и мораль. @@Язык
@@Сознание @@Характер @@Традиция @@Культура {@A@} {~1~}
@@Мы жутко довольны полученными результатами @@Мы довольны полученными результатами @@Результатами, полученными в процессе, мы доволны @@Результатами, которыми сотрудники добились, мы доволны. @@Мы довольны успехами своих сотрудников. {@A@}
{~1~} ~~ Самый массовый вид общения людей - @@Это деловое общение @@Это деловым отношением @@Это делового общения @@Это деловыми отношениями @@Это деловых отношений {@A@} {~1~}
@@Красная строка @@ССЦ
@@Текст @@Композиция @@Зачин {@A@}
{~1~} ~~ Речевая единица, отрезок речи, состоящий из нескольких предложений, объединённых по смыслу: @@ССЦ
@@предложение @@словосочетание @@текст @@слово
{@A@} {~1~}
@@аннотация @@резюме
@@рецензия @@отзыв
@@реферат {@A@}
{~1~} ~~Содержание текста можно представить в виде @@плана
@@текста @@сюжета
@@абзаца @@перевода {@A@} {~1~}
@@все вышеперечисленные @@дублирующая @@конкретизирующая @@вводная @@резюмирующая {@A@}
{~1~} ~~Устная научная речь отличается @@Логичностью, последовательностью @@Эмоциональностью @@Субъективной оценкой явлений и фактов @@Использованием тропов @@Нет варианта {@A@} {~1~}
@@доводы @@примеры @@цифры @@факты
@@нет варианта {@A@}
{~1~} ~~Какие слова могут сделать нашу речь непонятной, недоступной адресату? @@Терминологическая лексика, иностранные слова @@Общеупотребительные слова @@Эмоционально-экспрессивная лексика, выражающая эмоции, чувства @@Пословицы и поговорки @@Нет варианта {@A@} {~1~}
@@Микротемой @@Абзацем @@Микротекстом @@Темой
@@Дефиницией {@A@}
{~1~} ~~Термины, значительная часть ... является интернациональными словами, – это условный язык науки. @@которых @@которая @@которые @@которого @@которой {@A@} {~1~}
@@Профессиональной @@Экономической @@Торговой @@Политической @@Трудовой {@A@}
{~1~} ~~Укажите общенаучный термин @@Система @@Морфема @@Гумус
@@Нафтенаты @@Апноэ
{@A@} {~1~}
@@Гипотеза @@Клиринг @@Персептрон @@Ренессанс @@Латерит {@A@}
{~1~} ~~Общенаучные термины встречаются в различных областях научной деятельности, они знакомы практически ............ носителям языка, их называют общепонятными @@всем
@@всему @@весь
@@всех @@все
{@A@} {~1~}
@@всех @@все
@@всему @@весь
@@всем {@A@}
{~1~} ~~Необходимые качества современному специалисту в профессиональной деятельности: @@Владение терминологией данной специальности. @@Умение организовать профессиональную речь. @@Умение следить за точностью, логичностью и выразительностью речи. @@Умение строить доклад. @@Умение владеть собой. {@A@} {~1~}
@@ Научный язык, профессиональный разговорный язык. @@ Язык для передачи информации, распределяющий язык. @@ Язык общения, общий язык. @@ Общий язык, простой язык. @@ Простой язык, распределяющий язык. {@A@}
{~1~} ~~Культура профессиональной речи включает: @@Умение организовать профессиональную речь. @@Умение общаться с людьми. @@Владение тремя языками (казахский, русский, английский). @@Умение строить доклад. @@Владение терминологией данной специальности. {@A@} {~1~}
@@Обеспечить взаимопонимание занятых в определенной сфере людей @@Передача информации @@Объединить группу людей @@Получить информацию @@Обеспечить взаимопонимание людей {@A@}
{~1~} ~~Язык специальности @@Совокупность всех языковых средств, которые применяются ограниченной специальностью в сфере коммуникации @@Знаковая система, соотносящая понятийное содержание и типовое звучание (написание). @@Минимальная нечленимая единица речи, которая является результатом артикуляционной деятельности человека. @@Графические знаки, с помощью которых звуки речи обозначаются при письме. @@Совокупность слов, звуков и других элементов языка. {@A@} {~1~}
@@котором @@которой @@которых @@которому @@которого {@A@}
{~1~} ~~Термин от лат. «terminus» означает .... @@Граница, предел @@Сплетение @@Слово,словосочетание @@Заключение @@Вывод
{@A@} {~1~}
@@Квалификация @@Специальность @@Категория @@Профессия @@Разраяд {@A@}
{~1~} ~~Укажите медицинский термин @@антисептик @@ноосфера @@биосфера @@велоспорт @@доктрина {@A@} {~1~}
@@ситуаций @@ситуация @@ситуации @@ситуациям @@ситуациями {@A@}
{~1~} ~~Правильность речи @@соответствие нормам @@подбор языковых средств, которые воздействуют на адресата, привлекают его внимание @@умение последовательно, непротиворечиво и аргументированно излагать мысль @@отсутствие элементов нелитературной речи @@умение донести свои мысли до собеседника, обеспечить правильное понимание текста {@A@} {~1~}
@@отсутствие элементов нелитературной речи (жаргонизмов, диалектизмов, просторечных слов), слов-паразитов @@подбор языковых средств, которые воздействуют на адресата, привлекают его внимание @@умение последовательно, непротиворечиво и аргументированно излагать мысль @@соответствие нормам литературного языка @@умение донести свои мысли до собеседника, обеспечить правильное понимание текста {@A@}
{~1~} ~~Ясность речи-это … @@умение донести свои мысли до собеседника, обеспечить правильное понимание текста @@отсутствие элементов нелитературной речи (жаргонизмов, диалектизмов, просторечных слов), слов-паразитов @@подбор языковых средств, которые воздействуют на адресата, привлекают его внимание @@умение последовательно, непротиворечиво и аргументированно излагать мысль @@соответствие нормам литературного языка {@A@} {~1~}
@@Мимика, жесты @@Деловая переписка @@Профессиональный жаргон @@Речевые конструкции @@Социальные диалекты {@A@}
{~1~} ~~Какие компоненты включает в себя культура делового общения? @@Все ответы верны @@Психологию делового общения @@Служебный этикет @@Технику делового общения @@Этику делового общения {@A@} {~1~}
@@эгоизм @@доброжелательность @@порядочность @@тактичность @@уважительность {@A@}
{~1~} ~~ Выберите вариант ответа с правильной последовательностью структуры аннотации. @@ библиографическое описание; перечень основных затронутых в публикации тем; краткая характеристика и оценка, назначение аннотируемой работы @@ перечень основных затронутых в публикации тем; библиографическое описание; краткая характеристика и оценка, назначение аннотируемой работы @@ краткая характеристика и оценка, назначение аннотируемой работы; библиографическое описание; перечень основных тем в публикации @@ библиографическое описание; краткая характеристика и оценка, назначение аннотируемой работы @@ библиографическое описание; перечень основных тем в публикации {@A@} {~1~}
@@Поисковая аннотация @@Реферат @@Резюме @@Доклад
@@Отзыв {@A@}
{~1~} ~~ Какой документ получается в результате выявления основных характеристик источника информации (автор, название, язык и место создания, объем), позволяющих отличить и найти данный документ? @@Библиографическое описание @@Конспект @@Резюме
@@Доклад @@Отзыв
{@A@} {~1~}
@@чтобы дать читателю относительно полное представление о затронутых в первоисточнике вопросах и освободить его от перевода оригинала @@чтобы заставить читателя прочитать первоисточник и перевести его полностью @@чтобы создать у читателя краткое представление о затронутых в первоисточнике вопросах и заставить его перевести оригинал @@чтобы заставить читателя прочитать первоисточник @@чтобы создать у читателя краткое представление {@A@}
{~1~} ~~ Укажите медицинский термин: @@цитология @@дисконт @@компьютер @@валюта @@банкнот {@A@} {~1~}
жүктеу/скачать 89,59 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|