туралы нұсқаулар, қажетті әдебиеттер қайда көрсетіледі. : оқу бағдарламасының құрамында 472. Оқытудың нәтижелілігі сезім мүшелерінің оқу материалын қабылдауға және өңдеуге әсер ететін , принципі. көрнекілік 473. Оқытудың негізгі компоненттері.: мақсат, мазмұн, әдіс-тәсіл. 474. Оқытудың негізгі компоненттері: білім, іскерлік, дағды 475. Оқытудың саналылың пен белсенділік принципі немен сипатталады. : оқыту процесіне оқушылардың белсенді қатысуымен, оқу материалдарын игерумен 476. Оқытудың тәжірибе үлгісі және ақпараттық-коммуникациялық технологиялардың көмегімен «ұсыну және сұхбаттасу» аспектілері арасындағы сәйкестік. оқушылардың жұмыстармен айырбастауы 477. Оқытудың тәжірибе үлгісі және ақпараттық-коммуникациялық технологиялардың көмегімен «модельдеу» аспектілері арасындағы сәйкестік. : ықтимал әсерлерді имитациялау 478. Оқытудың тиімділігін, сапасын жақсарту үшін оқушылардың білімдерін ің толық, терең, нақты болуын қамтитын оқыту принципі : беріктік 479. Олар ерте жастан бастап ерекше қабілеттерін ұзақ уақыт ұстай алатындығымен ерекшеленеді. Шоғырлану. 480. Орта бірлесуден гөрі, бәсекеге бағытталатын әңгіменің түрі : әңгіме-дебат 481. Орта мерзімді жоспардың қызметі : тізбектелген сабақтар жоспарын құру 482. Орта мерзімді жоспарлауда оқу мақсаттарын қалыптастыру шараларын білуге бағыттайтын негізгі сұрақтың бірі : оқушылар нені білуге тиіс 483. Орта мерзімді жоспарлауда оқу мақсаттарын қалыптастыру шараларын 484. Орта мерзімді жоспарлауды қамтитын
