Тестілеу үшін дайындалған сұрақтар арқылы немесе бұрын өткендерді еске түсіруге ынталандыру үшін


тапсырмаларын білу, түсіну және баяндауды



бет36/55
Дата15.04.2023
өлшемі71,13 Kb.
#83230
1   ...   32   33   34   35   36   37   38   39   ...   55
Байланысты:
ПЕДАГОГИКА 700 СҰРАҚ толық

тапсырмаларын білу, түсіну және баяндауды
қамтитын метатануды өлшеу құрылымы :
тапсырмаға бағытталған
434. Оқушының сабаққа ықыласты болуы және
өзін - өзі ынталандыруы: ішкі уәж
435. Оқушының сын тұрғысынан ойлауындағы
"дәлелдерді талап етіп, кез келген дәлелді
есепке алып отыруын" көрсететін ерекшелігі:
ұтымдылық
436. Оқып үйренуге деген уәжін қиынырақ
ойын мен тапсырмаларға ұмтылу арқылы
арттыратын оқушыны анықтайтын өлшем:
күрделілікке деген сүйіспеншілік
437. Оқып үйренуге деген уәжін қиынырақ,
ойын мен тапсырмаларға ұмтылу арқылы
арттыратын оқушыны анықтайтын өлшем:
күрделілікке деген сүйіспеншілік
438. Оқыту әдістемесінің әдістемелік негіздері
. таным теориясы
439. Оқыту әдістері сөздік, көрнекілік,
практикалық болып бөлінеді.- Білім көзі
бойынша
440. Оқыту әдістері анықталмайды:
оқушылардың қызығушылығымен
441. Оқыту әдістері сөздік, көрнекілік,
практикалық болып бөлінеді: Білім алу көздері
бойынша
442. Оқыту әдісі - білім алудың жолы, ал сол
жолдағы бір қадам – оқыту тәсілі
443. Оқыту әдісі білім алудың жолы, ал сол
жолдағы бір қадам: саналылық
444. Оқыту әдісі.Оқушы мен мұғалім
бірлескен әрекеті.
445. Оқыту барысында оқушылар меңгеруге
тиіс міндетті білім мазмұнының құрылымы. :
ғылыми білімдер, дағды, дүниетанымдық,
адамгершілік, эстетикалық идеялар
446. Оқыту зандылықтары мен құбылыстарына
қатысты ілімдер мен оқыту ілімі:дидактика
447. Оқыту заңдылықтары мен құбылыстарына
қатысты ілімдер мен оқыту ілімі : дидактика
448. Оқыту құралы деп нені айтады. оқу


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   32   33   34   35   36   37   38   39   ...   55




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет