Лабораторная работа 2. Конструирование тьюторского сопровождения Задание 1. Планирование работы тьютора в соответствии
с требованиями:
1. Задачи, основные направления и формы деятельности тью-
тора.
2. Взаимодействие тьютора с педагогами.
3. Взаимодействие тьютора с родителями и общественностью.
План работы тьютора: основные направления, задачи, содержа-
ние, формы и методы, сроки проведения, субъекты тьюторского со-
провождения.
Задание 2. 1. Какова технология прогнозирования результата тьюторского
сопровождения? Подготовить развернутый и аргументированный
ответ на вопрос.
2. В чем специфика планирования деятельности тьютора?
Подготовить развернутый и аргументированный ответ на воп-
рос.
Литература: 1. Дудчик С. В. Особенности организации тьюторского сопро-
вождения в начальной школе: Материалы Всероссийского научно-
методического семинара. М., 2009.
2. Ковалева Т. М., Кобыща Е. И., Попова (Смолик) С. Ю., Те-
ров А. А., Чередилина М. Ю. Профессия «тьютор». Из серии Библи-
отека тьютора. Выпуск 2. М.: СФК-офис, 2012. 303 с.
3. Тьюторство в открытом образовательном пространстве и коу-
чинг: взаиморесурсность двух профессий. Материалы VIII Между-
народной научно-практической конференции и I научно-практи-
ческой коучинговой конференции. 27–28 октября 2015 г. / науч.
ред. М. Ю. Че-редилина, отв. редактор Е. М. Соколова. М.: Буки-
Веди, 2015. 344 с.
4. Тьюторство в открытом образовательном пространстве: опыт
и перспективы нормативно-правового регулирования. М.: АПКиП-
ПРО, 2012. 180 с.
— 41 —
5. Тьюторство в открытом образовательном пространстве: ста-
новление профессиональной тьюторской деятельности. М.: МПГУ,
2014. 304 с.
6. Тьюторство как новая профессия в образовании: сборник ме-
тодических материалов. Томск, 2001.
7. Тьюторство: концепции, технологии, опыт. Томск, 2005.
