Зерттеудің болжамы: егер тұлғаны әлеуметтік тәжірибе жағынан қарастырсақ, онда оны жан-жақты жетілген жеке тұлға етіп тәрбиелей аламыз.
Зерттеудің мақсаты: жеке тұлға, оның даму факторлары туралы білім жүйесін қалыптастыру.
Зерттеудің міндеттері:
Жеке тұлғаның дамуы, тәрбиесі және қалыптасуының өзара байланысының негізгі ұғымдарын ашу.
Жеке тұлғаның қалыптасуының философиялық- әдіснамалық негіздерін сипаттау
Жеке тұлғаның дамуына әсер ететін факторларды анықтау
Субъектінің қызмет-әрекеті рөлінің жеке тұлғаның дамуы мен қалыптасуының жетекші факторы ретінде негіздеу
Зерттеудің нысаны: жеке тұлға, индивид, даралық, даму, тәрбие, қалыптастыру, жеке тұлғаның дамуы мен қалыптасуының факторлары; қозғаушы күштер, жеке тұлғаның қалыптасуының заңдылықтары; субъект және объект.
Зерттеудің пәні: философия, әлеуметтану, психология, физиология, педагогика тарихы.
Зерттеу жұмысының методологиялық және теориялық негізі:
Жеке тұлғаның қалыптасуының факторлары туралы идеялар келесі дәуірлердің прогрессивті философиялық және психологиялық- педагогикалық пікірлерінде өз жалғасын тапқан (Э. Роттердамский, Я. А. Коменский, К. А. Гельвеций, Д. Дидро, А. Дистерверг, К. Д. Ушинский, В. Г. Белинский, Н. Г. Чернышевский, К. Маркс, Ф. Энгельс, З. Фрейд, Д. Дьюи, Э. Торндайк, Н. К. Крупская, П. П. Блонский, А. С. Макаренко, Л. С. Выготский, Э. И. Моносзон, Л. И. Божович, С. Л. Рубинштейн, В. В. Давыдов т.б.).
Курс жұмысының әдістері: зерттеу міндеттеріне сәйкес, мәселені шешуде философиялық, психологиялық-педагогикалық еңбектерге теориялық талдау жасау, салыстыру, нақтылау, жинақтау, сауалнама жүргізу, әңгімелесу, сараптау және нәтижелерді жүйелеу қамтамасыз етілді.
Курс жұмысының құрылымы: кіріспе, 2 бөлім, қорытынды, эксперимент жұмысы, пайдаланылған әдебиеттер тізімінен тұрады.
«Бала дүниеге келгеннен бастап өзін- өзі дамытуға және жеке адам ретінде қалыптасуға қабілетті. Оның ішкі жан дүниесінде ерекше күш бар, ал үлкендердің міндеті сол энергияның жұмсалуына жағдай жасау»
Достарыңызбен бөлісу: |
