Тоқсандық жиынтық бағалаудың спецификациясы Жаратылыстану 6-сынып



жүктеу/скачать 1,7 Mb.
бет9/9
Дата04.04.2022
өлшемі1,7 Mb.
#29830
1   2   3   4   5   6   7   8   9
4-тоқсан бойынша жиынтық бағалау тапсырмаларының сипаттамасы

Бөлім

Тексерілетін оқу мақсаты

Ойлау дағдылар ының деңгейі

Тапсыр ма саны*

Тапс ырм а №

*

Тапсыр ма түрі

*

Орында уға кететін уақыт, мин*

Бал л*

Тарау бойын ша балл

6.4А

Экологи я және тұрақты даму
6.6.1.1 Экожүйе құрамдас бөліктерінің өзара байланысын график түрінде көрсету және

түсіндіру

Қолдану


1


1


ҚЖ


2


2

14


6.6.1.2 Экожүйе

ауысымдарының себептерін түсіндіру

Қолдану

1

2

ҚЖ

3

4


6.6.1.3 Экологиялық пирамидада энергия мен заттардың ауысуын түсіндіру

Қолдану

2


3

ҚЖ

3

1

4

ТЖ

4

2

6.6.2.2 Әртүрлі экожүйедегі тірі ағзалардың көптүрлілігін

зерттеу


Жоғары деңгей дағдылар

ы


1

5

ТЖ

3

3

6.6.3.1 Өзінің аймағындағы кейбір экологиялық мәселелердің

себептерін талдау
Жоғары деңгей дағдылар

ы


2

6

ҚЖ

3

1

7

ҚЖ

4

1

6.4В

Әлемді өзгертет ін жаңалы қтар
6.7.1.1 Әлемді өзгерткен жаңалықтардың маңызын талқылау

Жоғары деңгей дағдылар

ы


1

8

ТЖ

4

1

6

6.7.1.2 Жаратылыстану ғылымдарын дамытуда қазақстандық ғалымдардың үлесін

талқылау


Жоғары деңгей дағдылар ы

1

9

ТЖ

4

2

6.7.2.1 Ғылымның келешектегі зерттеулерінің бағыттарына болжам

жасау


Жоғары деңгей дағдылар ы

1

10

ТЖ

10

3

Барлығы:













40

20

20

Ескерту

Мысал үлгілері және балл қою кестесі

«Жаратылыстану» пәнінен 4-тоқсанға арналған жиынтық бағалау тапсырмалары


    1. Тапсырманы орындау үшін сызбаға назар аударыңыз.

(а) Экожүйенің құрамдас бөліктерінің өзара байланысын бағдаршаммен көрсетіңіз.

[1]
(b) Экожүйенің құрамдас бөліктерінің өзара байланысын түсіндіріңіз.



[1]



    1. Сызбада берілгендей бұрын көл болған жерде бірте-бірте орман экожүйесі қалыптасқан.

А-D кезеңдерде экожүйенің ауысу себептерін сипаттаңыз.

А

B C

D [4]




    1. Cызбада экожүйедегі энергия мен заттардың ауысуын көрсететін экологиялық пирамидада берілген.


Пирамиданың әр деңгейінде берілген сандар нені білдіретінін түсіндіріңіз.





[1]


    1. Энергия пирамидасына назар аударыңыз.

(а) Бір трофикалық деңгейден екінші трофикалық деңгейге энергияның қанша пайызы өтеді?

[1]

  1. Бұл заңдылық қалай аталады? [1]




    1. (а) Сызбада берілген (А,В) экожүйе түрлерін анықтаңыз.






A

B

[1]


    1. Қай экожүйеде тірі ағзалардың көптүрлілігі басым екенін жазыңыз.





[1]

    1. Өз таңдауыңызды түсіндіріңіз.





[1]


    1. Қазіргі таңдағы экологиялық мәселелердің бірі-ауаның ластануы. Ауаның ластану себептерін атаңыз.





[1]


    1. Ауаның ластануын азайту жолдарын ұсыныңыз.





[1]



    1. Итальян физигі, астрономы Галилео Галилей 1609 жылы ең алғашқы телескопты құрастырды.

Телескоптың пайда болуының әлемнің даму үшін қандай маңыздылыққа ие болғанына баға беріңіз.





[1]

    1. Қазақстандық ғалым Руслан Өтебаев электромобильдерді зарядтау технологиясын ойлап тапты. Оның аппараттары Алматы қаласында қолданыла бастаған. Қазақстандық өнімнің артықшылығы, ол шетелдік өнімдерге қарағанда әлдеқайда арзанға түсті. 100 км жолға орта есепппен электромобиль иесінің шығыны 100-ден 200 теңге аралығында болады. Қазіргі кезде Қазақстанда шамамен 200-дей электромобильдер бар.

Басқа көлік түрлерімен салыстырғанда электромобильдерді пайдаланудың қандай артықшылығы бар? Екі дәлел келтіріңіз.





[2]

    1. Ғалымдар зерттеу жүргізу үшін қандай әдістер қолданады?

[1]

      1. Егер сіз ғалым болсаңыз, болашақта .....

        1. ғылымның қай саласында зерттеулер жүргізер едіңіз? Түсіндіріңіз, неліктен?





[1]

        1. Өзіңіз таңдаған ғылым саласына қандай өзгерістер енгізер едіңіз? Дәлелдемелер келтіріңіз.





[1]

Балл қою кестесі

№

Жауабы

Балл

Қосымша ақпарат

1


(а) сызбадағы кез келген продуцент пен консумент арасындағы графикалық байланысты көрсететін бағдарша cызады

(b) өндірушілер,тұтынушылар,ыдыратушылардың байланысын түсіндіреді

1

1



2


А-Өсімдік жамылғысы жағалаудан судың ортасына жылжып келеді.

В- бұл үрдіс жалғасып,көл бірте-бірте шымтезекке толып келеді.

C-көлдің көлемі азайды.

D -одан кейін көл толығымен шымтезекпен толып, орнында орман пайда болады.

1

1



1

1





3

Бір трофикалық деңгейден екінші трофикалық

деңгейге өтетін энергия
1




4

(а) 10%

1




(b) 10%

1



5


А табиғи

В жасанды
1




(b) табиғи экожүйеде тірі ағзалардың көптүрлілігі

басым


1




(с)жасанды экожүйеде көптүрлілік болмайды,себебі ол адамның еркіне байланысты

1





6


Ауаның ластану жолдарын ұсынады ластау көздері көрсетіледі

1


Зауыт фабрикалардан шығатын және көліктердегі бензин жанғанда түтін құрамындағы зиянды

заттар.

7


Ауаның ластану жолдарын анықтайды

1


Сұрақтың мағынасын ашатын

жауап қабылданады.

8


Аспан денелерін/ планеталарды/ Күн/ жұлдыздарды/ бақылап, зерттеуге мүмкіндік

береді

1


Оқушының еркін ойы ескеріледі.

9


Қаржылық тиімділігі/ экономикалық тиімділік/ табиғи отындарды үнемдеу

Атмосфераны ластамайды
1

1


Оқушының еркін ойы ескеріледі.

10


  1. бақылау, нәтижелерді өңдеу, болжам құру b)

    1. мысалы, физика саласында, отын қалдықтарын қайта өңдеу жолдарын іздеу, себебі, табиғи отын қорлары азайып барады

    2. мысалы: бөлінетін энергия қоры көп отын түрлерін ойлап шығару

1

1



1

b және c бөлімдерінде оқушының еркін ойы ескеріледі.

Барлығы

20




жүктеу/скачать 1,7 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9



©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет
Lessons
Curriculum vitae
Documents