Требования к организациям образования по предоставлению дистанционного обучения и Правила организации учебного процесса по дистанционному обучению Глава Общие положения
Параграф 7. Организация учебного процесса по дистанционному обучению в связи с неблагоприятными погодными метеоусловиями
жүктеу/скачать 75,75 Kb.
|
| Параграф 7. Организация учебного процесса по дистанционному обучению в связи с неблагоприятными погодными метеоусловиями
58. При принятии решения органом управления образования областного/городского/ районного уровня об отмене учебных занятий в связи с неблагоприятными погодными метеоусловиями (явления погоды, которые интенсивностью, продолжительностью и временем возникновения представляют угрозу безопасности людей), руководитель организации образования издает приказ о переходе на дистанционное обучение указанных классов и смены. 59. В дни отмены занятий деятельность организации образования осуществляется в соответствии с утвержденным режимом работы; деятельность педагогов – в соответствии с установленной учебной нагрузкой, расписанием учебных занятий в соответствии с требованиями СанПиН. 60. В интернатных организациях образования дистанционное обучение при отмене занятий при неблагоприятных погодных метеоусловиях проводится с учетом условий для проживания обучающихся. 61. Классный руководитель при переходе на дистанционное обучение координирует образовательную деятельность педагогов, обучающегося и родителей /законных представителей, обеспечивает обратную связь с ними. 62. Педагоги проводят учебные занятия в соответствии с расписанием в синхронном и асинхронном форматах. 63. Текущий контроль успеваемости, промежуточная и итоговая аттестация обучающихся при дистанционном обучении осуществляется в соответствии с Типовыми правилами проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся для организаций среднего образования, утвержденными приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 18 марта 2008 года № 125 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 5191). 64. В период, ограничительных мер, связанных с чрезвычайными ситуациями социального, природного и техногенного характера во 2-11-х классах педагог проводит по учебным предметам с недельной нагрузкой 2 и более часов, по которым предусмотрено оценивание 1 суммативную работу за раздел (далее - СОР) и 1 суммативную работу за четверть (далее - СОЧ). 65. По учебным предметам с недельной нагрузкой в 1 час педагог проводит 1 СОР в учебной четверти. 66. При формативном оценивании педагог самостоятельно определяет периодичность выставления баллов за учебные достижения обучающихся с учетом выполненных объемов работ, учебных заданий, но не менее 30% от количества учебных часов (уроков) в четверти (полугодии). Баллы формативного оценивания выставляются педагогом в электронный журнал и учитываются при выставлении четвертной / полугодовой оценки по предмету. 67. При переходе на комбинированное обучение сохраняется формативное оценивание по 10-балльной шкале, согласно пункта 13 приказа Министра образования и науки Республики Казахстан от 18 марта 2008 года № 125. 68. Организация образования утверждает график проведения суммативного оценивания. 69. Количество учебных заданий суммативного оценивания за раздел: – для обучающихся 2-4-х классов – от 3 до 5 учебных заданий; – для обучающихся 5-11-х классов – от 5 до 7 учебных заданий. 70. Для обучающихся на дому по медицинским показаниям, обучающихся с особыми образовательными потребностями педагог разрабатывает индивидуальные задания с учетом учебной нагрузки и изученного ими учебного материала. 71. Педагог предоставляет обучающимся и их родителям/законным представителям расширенный комментарий в электронном формате через любые доступные средства связи. жүктеу/скачать 75,75 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|