Санды өрнектерді салыстыру / Қазақстан халықтары
|
1.2.2.1 теңдік және теңсіздікті, теңдеуді, тура және тура емес теңдік пен теңсіздікті айыра білу;
1.2.1.5 жақшасыз әріпті/санды өрнектерді салыстыру;
1.5.2.2 «+», « – », «=», «>», «<» белгілерін/цифрларды қолдану, (□) белгісіз сан символын қолдану.
|
|
|
| |
91
|
|
Белгісізі бар теңдік /
Қолөнер шеберлерінің көрмесі
|
1.5.2.2 «+», «–», «=», «>», «<» белгілерін/цифрларды қолдану, (□ ) белгісіз сан символын қолдану;
1.2.2.1 теңдік және теңсіздікті, теңдеуді, тура және тура емес теңдік пен теңсіздікті айыра білу.
|
|
|
| |
92
|
|
Теңдеу / Халық ансамблі және аспаптар
|
1.2.2.2 таңдап алу әдісі және қосу мен азайту амалдарының байланысы негізінде теңдеулерді шешу.
|
|
|
| |
93
|
|
| |
Теңдеу / Фольклорлық ансамбльдің концертіне барамыз
|
1.2.2.2 таңдап алу әдісі және қосу мен азайту амалдарының байланысы негізінде теңдеулерді шешу.
|
|
| | |
| | | | |
94
|
|
Теңдеу / Қазақ – қонақжай халық
|
1.2.2.2 таңдап алу әдісі және қосу мен азайту амалдарының байланысы негізінде теңдеулерді шешу.
|
|
|
| |
95
|
|
Санды және әріпті теңдіктер / Достарға арналған кәдесыйлар
|
1.2.1.3 қосу мен азайту арасындағы қатынасты әріпті өрнектер түрінде: а + b = c,
c – a = b, c – b = a көрсету және қолдану;
1.2.1.4 қосу және азайту жағдайында 0-дің қасиетін әріпті өрнек түрінде: a + 0 = a,
B – 0 = a көрсету.
|
|
|
| |
96
|
|
Өрнектер. Теңдеулер / Жайлауға қонаққа барамыз
|
1.2.2.2 таңдап алу әдісі және қосу мен азайту амалдарының байланысы негізінде теңдеулерді шешу;
1.2.1.1 санды және әріпті өрнектерді (қосынды, айырма)/теңдік және теңсіздікті ажырату, құрастыру, жазу және оқу;
1.2.1.2 әріптің берілген мәніндегі бір амалды әріпті өрнектің мәнін табу;
|
|
|
| |
97
|
|
Есептер шығару. Шамалар /
Таза ауада ұлттық ойындар ойнаймыз
|
1.1.3.3** ұзындық (см, дм)/ масса (кг)/көлем (сыйымдылық) (л) салыстыру және шамалар мәндерімен қосу мен азайту амалдар орындау;
|
|
|
| |
98
|
|
Есептер шығару және теңдеулер шешу / Ертегілер оқығанды жақсы көреміз
|
1.5.1.1**есепті сызба, сурет, қысқаша жазба түрінде модельдеу/есепті шешу үшін тірек сызбасын таңдау.
|
|
|
| |
99
|
|
Сен не білесің?
|
1.5.1.1**есепті сызба, сурет, қысқаша жазба түрінде модельдеу/есепті шешу үшін тірек сызбасын таңдау;
1.5.1.3** қосынды және қалдықты табуға берілген есептерді талдау және шығару/кері есеп құрастыру және шығару;
|
|
|
|
|
|
|
1.1.2.2 қосу және азайту өзара кері амалдар екенін түсіну, қосу және азайту амалдары компоненттері мен нәтижелері арасындағы байланысты анықтау.
|
|
|
| |
100.
|
|
Не үйрендің? / Сүйікті ертегілерден
|
1.5.1.4 санды бірнеше бірлікке арттыру, кеміту, айырмалық салыстыруға берілген есептерді талдау және шығару, кері есептер құрастыру және шығару;
1.5.1.3** қосынды және қалдықты табуға берілген есептерді талдау және шығару/кері есеп құрастыру және шығару;
1.2.2.2 таңдап алу әдісі және қосу мен азайту амалдарының байланысы негізінде теңдеулерді шешу;
1.1.2.2 қосу және азайту өзара кері амалдар екенін түсіну, қосу және азайту амалдары компоненттері мен нәтижелері арасындағы байланысты анықтау.
|
|
|
|
IV тоқсан
| |
№
|
|
| |
Сабақтың тақырыбы/
Лексикалық тақырып
|
Мақсаттар
|
|
| |
| | |
4А. Күнделікті өмірдегі есептеулер
| |
101
|
Тағам мен сусын.
Дені саудың-жаны сау.
|
11-ден 20-ға дейінгі сандар /
Пайдалы тағамдар
|
1.1.1.1** 11-20 көлемінде тура және кері санау, натурал сандар қатарындағы орнын анықтау;
1.1.1.2** 11-ден 20-ға дейінгі сандарды оқу, жазу және салыстыру;
1.5.2.2 «+», «–», «=», «>», «<» белгілерін/цифрларды қолдану, (□) белгісіз сан символын қолдану;
1.1.2.4 біртаңбалы сандарды ондықтан аттамай қосу кестесін құру, білу және қолдану.
|
|
|
| |
102
|
|
11-ден 20-ға дейінгі сандар /
Пайдалы және зиянды тағамдар
|
1.1.1.1** 11-20 көлемінде тура және кері санау, натурал сандар қатарындағы орнын анықтау;
1.1.1.2** 11-ден 20-ға дейінгі сандарды оқу, жазу және салыстыру;
1.5.1.3** қосынды және қалдықты табуға берілген есептерді талдау және шығару/кері есеп құрастыру және шығару.
|
|
|
| |
103
|
|
11-ден 20-ға дейінгі сандардың құрамы / «Жеуге жарамды – жеуге жарамсыз» ойыны
|
1.1.1.2** 11-ден 20-ға дейінгі сандарды оқу, жазу және салыстыру;
1.1.1.3** 20 көлемінде сандардың разрядтық құрамын анықтау, разрядтық қосылғыштарға жіктеу;
1.5.1.4 санды бірнеше бірлікке арттыру, кеміту, айырмалық салыстыруға берілген есептерді талдау және шығару, кері есептер құрастыру және шығару.
|
|
|
| |
104
|
|
Қосу және азайту /
Қысқа азық дайындаймыз
|
1.1.2.5 20 көлеміндегі біртаңбалы мен екітаңбалы сандарды ауызша қосу және азайтуды орындау;
1.1.2.1 қосу амалын ортақ элементтері жоқ жиындардың бірігуі, азайтуды жиынның бөлігін ажыратып алу ретінде түсіну.
|
|
|
| |
105
|
|
20-ға дейінгі қосу және азайту /
Сүт өнімдері
|
1.1.2.5 20 көлеміндегі біртаңбалы мен екітаңбалы сандарды ауызша қосу және азайтуды орындау;
1.1.2.3 қосудың ауыстырымдылық қасиетін қолдану;
1.5.1.4 санды бірнеше бірлікке арттыру, кеміту, айырмалық салыстыруға берілген есептерді талдау және шығару, кері есептер құрастыру және шығару;
1.5.1.3 қосынды және қалдықты табуға берілген есептерді талдау және шығару, кері есеп құрастыру және шығару.
|
|
|
| |
106
|
|
| |
20 көлеміндегі сандар / Көгөністер
|
1.1.2.5 20 көлеміндегі біртаңбалы мен екітаңбалы сандарды ауызша қосу және азайтуды орындау;
1.5.1.6 қосу мен азайтуға берілген есептерге қатысты таңдаған амалдарын негіздеу, шығару әдісін түсіндіру.
|
|
| | |
| | | | |
107
|
|
11-ден 20-ға дейінгі сандар /
Көгөніс қалай өседі?
|
1.1.2.5 20 көлеміндегі біртаңбалы мен екітаңбалы сандарды ауызша қосу және азайтуды орындау;
1.5.1.6 қосу мен азайтуға берілген есептерге қатысты таңдаған амалдарын негіздеу, шығару әдісін түсіндіру.
|
|
|
| |
108
|
|
20-ға дейін 2-ден топтап санау / Жемістер
|
1.1.1.5** 20-ға дейінгі сандарды 2-ден топтап тура және кері санау;
1.4.3.1** 20-ға дейінгі сандар тізбегін және кері ретпен сандар тізбегін құрастыру;
1.5.1.6 қосу мен азайтуға берілген есептерге қатысты таңдаған амалдарын негіздеу, шығару әдісін түсіндіру.
|
|
|
| |
109
|
|
| |
11-ден 20-ға дейінгі сандар. Сандарды салыстыру /
Саяхатқа алатын тағамдар
|
1.1.1.2** 11-ден 20-ға дейінгі сандарды оқу, жазу және салыстыру;
1.5.2.2** «+», « – », «=», «>», «<» белгілерін қолдану;
1.1.2.3 қосудың ауыстырымдылық қасиетін қолдану;
1.5.1.6 қосу мен азайтуға берілген есептерге қатысты таңдаған амалдарын негіздеу, шығару әдісін түсіндіру.
|
|
| | |
| | | | |
110
|
|
Монеталардың құны /
Азық-түлік сатып аламын
|
1.1.3.6 1 тг, 2 тг, 5 тг, 10 тг, 20 теңгелік тиындармен түрлі төлем жасау;
1.5.1.2** заттардың орналасуын, арақашықтығын, бағытын анықтайтын терминдерді пайдалану;
1.5.1.6 қосу мен азайтуға берілген есептерге қатысты таңдаған амалдарын негіздеу, шығару әдісін түсіндіру.
|
|
|
| |
111
|
|
Монеталардың құны. Баға /
Ақша санап үйренемін
|
1.1.3.6 1 тг, 2 тг, 5 тг, 10 тг, 20 теңгелік тиындармен түрлі төлем жасау;
1.5.1.2** заттардың орналасуын, арақашықтығын, бағытын анықтайтын терминдерді пайдалану;
1.5.1.6 қосу мен азайтуға берілген есептерге қатысты таңдаған амалдарын негіздеу, шығару әдісін түсіндіру.
|
|
|
| |
112
|
|
| |
Сатып алу және ақша қайтару / Азық-түлік сатып аламын
|
1.1.3.6 1 тг, 2 тг, 5 тг, 10 тг, 20 теңгелік тиындармен түрлі төлем жасау;
1.5.1.2** заттардың орналасуын, арақашықтығын, бағытын анықтайтын терминдерді пайдалану;
1.5.1.6 қосу мен азайтуға берілген есептерге қатысты таңдаған амалдарын негіздеу, шығару әдісін түсіндіру.
|
|
| | |
| | | | |
113
|
|
Қымбат, арзан /
Жеміс пен көгөніс сатып аламын
|
1.1.3.6 1 тг, 2 тг, 5 тг, 10 тг, 20 теңгелік тиындармен түрлі төлем жасау;
1.5.1.2** заттардың орналасуын, арақашықтығын, бағытын анықтайтын терминдерді пайдалану;
1.5.1.6 қосу мен азайтуға берілген есептерге қатысты таңдаған амалдарын негіздеу, шығару әдісін түсіндіру.
|
|
|
| |
114
|
|
Ұсақтау және төлем жасау /
Мектеп асханасында
|
1.1.3.6 1 тг, 2 тг, 5 тг, 10 тг, 20 теңгелік тиындармен түрлі төлем жасау;
1.5.1.2** заттардың орналасуын, арақашықтығын, бағытын анықтайтын терминдерді пайдалану;
1.5.1.6 қосу мен азайтуға берілген есептерге қатысты таңдаған амалдарын негіздеу, шығару әдісін түсіндіру.
|
|
|
| |
115
|
|
| |
Достарыңызбен бөлісу: |
