У развитие гражданско-патриотического направления в образовании в эпоху цифровизации дк 378 Развитие гражданско-патриотического направления в образовании с использованием современных педагогических и информационных технологий Сидорова Лидия

Сидорова, Л. В. Обучение будущих педагогов проектирова­нию средств мультимедиа-визуализации учебной информации : специальность 13.00.08 "Теория и методика профессионального образования" : автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук / Сидорова Лидия Владимировна. – Брянск, 2006. – 19 с. 

9^ В последние годы (примерно последние 9 лет) в связи с цифровизацией образования, интеграцией в учебный процесс электронных систем обучения (ЭСО) в данных вузах ЭСО также используются и для организации проектов, творческих заданий, конкурсов гражданско-патриотической тематики.
использованием ЭСО БГУи СДО «ЛОТОС» КалмГУ
В данной работе будем анализировать опыт, применяемый в БГУ и КалмГУза последние 3 года по различным дисциплинам – «Основы информационных технологий», «Информационно-коммуникационные технологии», «Современные информационные технологии в профессиональной деятельности», «Мультимедийные средства обучения», «Прикладная информатика», «Компьютерная графика», «Инженерная графика», «Проектирование и верстка учебных изданий», «Конструирование и моделирование швейных изделий», «Общее материаловедение.», «Лоскутное шитье», «Организация учебно-исследовательской работы по информатике и вычислительной технике», «Организация учебно-исследовательской работы по декоративно-прикладному искусству и дизайну»,«Учебная предметно-содержательная практика по технологии /по информатике /»,«Производственная практика (технологическая) проектно-технологическая практика)».
В экспериментальной работе по ….. студентов сравнивались показателя ПВ – в начале у студентов 1 курса и позже у этих же студентов на 3 курсе.В эксперименте участвовали студенты направлений подготовки:44.03.01 Педагогическое образование, направленность (профиль) изобразительное искусство; 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), направленности (профили)Технология, Безопасность жизнедеятельности; 44.03.04 Профессиональное обучение (по отраслям), направленность (профиль) Информатика и вычислительная техника;44.03.04 Профессиональное обучение (по отраслям), направленность (профиль) Декоративно-прикладное искусство и Дизайн, обучающие в Брянском госуниверситете на факультете технологии и дизайна.Всего в экспериментальном исследовании приняло участие270 студентов БГУ