Учебная программа для дюсш рассчитана: на весь период в спортивно-оздоровительной группе; Цель программы: Подготовка физически крепких, с гармоничным развитием физических и духовных сил спортсменов

14 
развитие личностных качеств, способствующих совершенствованию и контролю; 
совершенствование внимания (интенсивности, устойчивости, переключения), 
воображения, памяти, мышления, что будет способствовать быстрому 
восприятию информации и ее переработке, принятию решений; 
развитие специфических чувств - «чувство партнера», «чувство 
ритма движений», «чувство момента атаки»; 
формирование межличностных отношений в спортивном коллективе. 
Психологическая 
подготовка 
предусматривает 
формирование 
личности 
спортсмена и межличностных отношений, развитие спортивного интеллекта, 
психологических функций и психомоторных качеств. Тренеру, работающему с 
юными спортсменами, следует использовать все имеющиеся средства и методы 
психологического воздействия на детей, необходимые для формирования 
психически уравновешенной, полноценной, всесторонне развитой личности. 
В работе с юными спортсменами устанавливается определенная тенденция в 
преимуществе тех или иных средств и методов психолого-педагогического 
воздействия: разъяснение, критика, одобрение, осуждение, внушение, примеры 
авторитетных, людей и др. Методы смешанного воздействия включают: 
поощрение, выполнение общественных и личных поручений, наказание. Так, в 
вводной части тренировочного занятия используются методы словесного и 
смешанного воздействия, направленные на развитие различных свойств личности, 
сообщается информация, способствующая развитию интеллекта и психических 
функций. В подготовительной части – методы развития внимания, сенсомоторики 
и 
волевых 
качеств; 
в 
основной 
части 
занятия 
совершенствуются 
специализированные психические функции и психомоторные качества, 
эмоциональная устойчивость, способность к самоконтролю; в заключительной 
части совершенствуется способность к саморегуляции и нервно-психическому 
восстановлению. Следует отметить, что акцент в распределении средств и ме-
тодов психологической подготовки в решающей степени зависит от психических 
особенностей юного спортсмена, задач и направленности тренировочного 
занятия. 

15 
Оценки эффективности воспитательной работы и психолого-педагогических 
воздействий в учебно-тренировочном процессе осуществляются путем 
педагогических наблюдений, измерений, анализа различных материалов, 
характеризующих личность юного спортсмена. Полученные данные сравниваются 
с исходными показателями и используются для внесения коррективов в учебно-
тренировочный процесс и планирования психологической подготовки юного 
спортсмена. 
. 

жүктеу/скачать 0,76 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: