с экономистом для того чтобы сделать технико- экономические обоснования лекарственного препарата».
Диалог-сообщение
информации:
умение
построить
информативно значимый текст; умение логически мыслить и
правильно реализовывать свой замысел на произносительном
уровне; умение привлечь и удержать внимание, правильно
обратиться к собеседнику. Например: «Диалог фармацевта с начальником отдела по контролю качества лекарственных средств о количественном составе лекарства».
Диалог-побуждение: умение правильно сформулировать и
соответствующим тоном произнести просьбу, приказ; умение
уместно употреблять побудительные предложения в реплике –
стимуле; умение уточнить задание. Например: «Диалог зам директора фармацевтического производства с подчиненными (со студентами и т.д.)».
Диалог-расспрос: умение самоопределяться по поводу
получаемой информации; умение формулировать проблемные
вопросы,
поддерживающие
диалог;
умение
построить
коммуникативно-целесообразную стратегию и тактику речевого
173
поведения. Например: «Диалоги специалистов в области
фармации в процесс спора, обсуждения, дискуссии, диспута на
актуальные проблемы в профессиональной деятельности».