Өз жұмысы туралы пікірін айта білу

56
 
 
Ескерту:  
*  
2.1.9 ТК әр тоқсан соңында мұғалім толтырады  
**  
2.1.9 ТК толтыру үшін әр сабақта өз бақылауларын жазып отыруы керек  
*** 
«Мәселелер» бағанындағы жазбалар келсідей мағынаға ие болуы мүмкін: «жас ерекшеліктеріне сәйкес келмейді», «құрылымы 
түсініксіз», «өлшеуге келмейді».  
 
 
 
 
 
2.1.3-ТК-ның  жалғасы  
1 
2 
3 
4 
 
4-тоқсан 
 
 
1.1.1.1 
Тосыннан қосыла отырып, есіндегі қарапайым музыкалық материалды 
ұрмалы-шулы аспаптарда ойнап әндету  
 
 
 
1.1.2.1  
Қарапайым музыкалық пьесаларды, жаттауға берілген әндер мен шағын 
әндерді жеке орындау 
 
 
1.3.2.1  
Музыканың көңіл-күйін сипаттау үшін музыкалық терминдерді (жоғары, 
төмен, қатты, ақырын, т.б) қолдана отырып, дыбыстардың динамикасы мен 
биіктігін анықтау 
 
 
1.4.2.1 
Дыбыстар мен символдар арасындағы байланысты анықтау 
 
 
 
1.1.2.1  
Қарапайым музыкалық пьесаларды, жаттауға берілген әндер мен шағын 
әндерді жеке орындау 
 
 
1.2.2.1 
Өз музыкалық идеяларының негізінде әзірленген, қарапайым музыкалық 
шығармашылық жұмыстарды көрсету 
 
 
1.4.1.1  
Өз жұмысы туралы пікірін айта білу 
 
 

57
 
2.1.4-ТК – Мұғалімдерде қиындық тударған оқу мақсаттары  
 
Мұғалімнің ЖСН-і _______________________________________________________  
Оқыту тілі __________________________  
Пән атауы: Дүниетану  
 
Коды 
Оқу мақсаттары (тоқсан бойынша барлығы) 
Қиындық 
тудырды 
Мәселелер  
1 
2 
3 
4 
1 тоқсан  
1.1.2.6 
Өзін мектеп оқушысы және сынып ұжымының мүшесі ретінде сипаттау 
+ 
 
1.1.1.5 
Тұтыну заттарына деген өз қажеттіліктерінің құрылымын, олардың 
қайдан келетінін анықтау 
 
 
1.1.4.1 
Жеке бас гигиенасын сақтау маңыздылығын дәлелді түрде түсіндіру 
 
 
1.1.4.2 
Тамақтану режимін сақтау қажеттілігін түсіндіру 
 
 
1.1.4.5 
Шұғыл көмек қызметтеріне хабарласу нөмірін білу 
 
 
1.1.4.3 
Үй мен мектеп арасындағы қауіпсіз маршрут жоспарын құру 
 
 
1.1.2.1 
Мектептің адам өміріндегі маңыздылығын түсіндіру 
 
 
1.1.2.6 
Өзін мектеп оқушысы және сынып ұжымының мүшесі ретінде сипаттау 
 
 
1.1.2.3 
Мектептегі мінез-құлық ережелерін және олардың мағынасын баяндау 
 
 
1.1.2.2 
Мектептегі функционалдық аймақтардың арналымын және орналасқан 
жерін білу 
 
 
1.1.2.5 
Тәулік бөліктері мен апта күндерінің атауларын білу және қолдану 
 
 
2 четверть  
1.1.1.1 
Түрлі дереккөздерді зерттей отырып, «Отбасы» ұғымын түсіну және 
мәнін түсіндіру 
 
 
1.1.1.2 
Отбасындағы өзге мүшелерге қатысты өзінің туыстық байланыстар 
жүйесіндегі орнын анықтау 
 
 
 

58
 
2.1.4-ТК-ның  жалғасы  
1 
2 
3 
4 
1.1.1.3 
Отбасы мүшелерінің арасындағы қамқор қарым-қатынастың маңызын 
түсіндіріп, мысалдар келтіру 
 
 
1.1.1.6. 
Отбасылық мерекелердің бірін сипаттау 
 
 
1.1.3.1 
Өзі тұратын елді мекеннің географиялық орналасқан жерін қарапайым 
түрде сипаттау, өз мекенжайын білу 
 
 
1.1.3.2 
Өзі тұратын елді мекеннің басты көшесін, ғимараттарын және көрнекі 
жерлерін сипаттау 
 
 
1.1.4.4 
Жолдағы мінез-құлық ережелерін, жаяу жүргіншілердің қозғалысын 
реттейтін жол белгілерінің мәнін білу 
 
 
1.2.1.1 
Көкжиек тұстарын және оларды анықтау әдістерін білу 
 
 
1.2.2.1 
Ауа-райының адамға және оның іс-әрекетіне әсерін анықтау 
 
 
3 тоқсан  
1.2.4.1 
«Туризм» және «турист» ұғымдарын білу 
 
 
1.2.4.2 
Туризмнің негізгі мақсаттарын атау 
 
 
1.3.1.2 
Көне заманның ең белгілі тарихи ескерткіштері туралы әңгімелеу  
 
 
1.3.1.1 
Көрнекі материалдарды зерделеу арқылы ежелгі адамдардың өмірі туралы 
айту 
 
 
1.3.2.1 
Материалдарды зерделеу арқылы сақтардың өмір салтын және сақтар 
дәуірінің жекелеген ескерткіштерін сипаттау 
 
 
1.3.5.3 
Қазақстан астанасы туралы шығармашылық жұмыстарды таныстыру 
 
 
1.3.5.2 
Тәуелсіз мемлекеттің негізгі белгілерін білу 
 
 
1.3.4.1 
Дереккөздерді зерделеу арқылы Томирис туралы тарихты әңгімелеу 
 
 
1.3.3.1 
Қазақстан аумағындағы көне жазу туралы білу 
 
 
1.3.3.2 
Түрлі материалдарды, әдістер мен құралдарды пайдалана отырып, көне 
жазуларды сипаттау және бейнелеу  
 
 
1.3.5.1 
Қазақстан Республикасының рәміздерін өзге елдердің рәміздерінен 
ажырату 
 
 

59
 
 
Ескерту:  
*  
2.1.4 ТК әр тоқсан соңында мұғалім толтырады  
**  
2.1.4 ТК толтыру үшін әр сабақта өз бақылауларын жазып отыруы керек  
***  «Мәселелер» бағанындағы жазбалар келсідей мағынаға ие болуы мүмкін: «жас ерекшеліктеріне сәйкес келмейді», 
«құрылымы түсініксіз», «өлшеуге келмейді».  
 
 
 
 
2.1.4-ТК-ның  жалғасы  
1 
2 
3 
4 
1.3.5.3 
Қазақстан астанасы туралы шығармашылық жұмыстарды таныстыру 
 
 
4 тоқсан  
1.1.4.1 
Жеке бас гигиенасын сақтау маңыздылығын дәлелді түрде түсіндіру 
 
 
1.1.4.2 
Тамақтану режимін сақтау қажеттілігін түсіндіру 
 
 
1.2.4.2 
Туризмнің негізгі мақсаттарын атау 
 
 
1.3.1.1 
Көрнекі материалдарды зерделеу арқылы ежелгі адамдардың өмірі туралы 
айту 
 
 
1.3.2.1 
Материалдарды зерделеу арқылы сақтардың өмір салтын және сақтар 
дәуірінің жекелеген ескерткіштерін сипаттау 
 
 
1.1.1.5 
Тұтыну заттарына деген өз қажеттіліктерінің құрылымын, олардың 
қайдан келетінін анықтау 
 
 
1.1.2.4 
Күн тәртібін сақтау маңызын түсіндіру және күн тәртібін құру 
 
 
1.1.4.1 
Жеке бас гигиенасын сақтау маңыздылығын дәлелді түрде түсіндіру 
 
 
1.1.4.2 
Тамақтану режимін сақтау қажеттілігін түсіндіру 
 
 
1.1.4.5 
Шұғыл көмек қызметтеріне хабарласу нөмірін білу 
 
 
1.2.2.1 
Ауа-райының адамға және оның іс-әрекетіне әсерін анықтау 
 
 
1.2.4.2 
Туризмнің негізгі мақсаттарын атау 
 
 

60
 
2.1.5-ТК – Мұғалімдерде қиындық тударған оқу мақсаттары  
 
Мұғалімнің ЖСН-і _______________________________________________________  
Оқыту тілі __________________________  
Пән атауы: Сауат ашу  
 
Коды 
Оқу мақсаттары (тоқсан бойынша барлығы) 
Қиындық 
тудырды 
Мәселелер 
1 
2 
3 
4 
1-тоқсан  
1.1.1.1 
Тыңдау және сөйлеу барысында сөз бен сөйлемді ажырату, сөздің, 
сөйлемнің мағынасын түсіну 
 
 
1.2.1.1 
Сөз/сөйлем  сызбасын оқу; сызбаға сәйкес сөйлем құрастыру 
 
 
1.1.2.1 
Мұғалімнің көмегімен мәтіннің не туралы екенін анықтау 
 
 
1.2.2.1 
Шағын мәтіндегі негізгі оқиғалардың мәнін түсіну және ретін анықтау 
 
 
1.1.3.1 
Мұғалімнің көмегімен оқиғаның ретін сақтай отырып баяндау 
 
 
1.1.4.1 
Мәтіннің мазмұнын тақырыбы немесе оның иллюстрациясы бойынша 
болжау 
 
 
1.1.5.1 
Түрлі тілдік жағдаяттарда этикет сөздерді қолдана білу   
 
 
1.2.5.1 
Мәтін немесе сурет бойынша сұрақтар қоя білу немесе оқығаны бойынша  
қойылған сұраққа жауап беру 
 
 
1.3.5.1 
Мұғалім көмегімен оқыған/тыңдаған  мәтіндердегі ақпаратты  сурет, 
сызба, белгілер қолданып жеткізу 
 
 
1.1.6.1 
Сөйлеу барысында дауыс ырғағын, мәнерін, қарқынын, сөз арасындағы 
кідірісті және вербалды емес қарым-қатынас құралдарын (ым-ишара, 
қимыл) қолдану 
 
 
1.3.6.1 
Сызбалар, суреттер, белгілермен толықтырып жай сөйлемдер/мәтін 
құрастыру және жазу 
 
 
 

61
 
2.1.5-ТК-ның  жалғасы 
1 
2 
3 
4 
1.1.7.1 
Тыңдалған материалдардың мазмұны  туралы өз пікірін білдіру (қызықты, 
қызықты емес, неліктен) 
 
 
1.1.9.1 
Сөздегі дыбыс түрлерін (дауысты, дауыссыз, жуан және жіңішке 
дауыстылар) ажырату және дұрыс дыбыстау   
 
 
1.2. 9.1
 
Әріпті  тану, ажырату және оны дыбыспен сәйкестендіру 
 
 
1.3.12.1 
 Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі 
сызығын сақтап, әріп элементтерін жазу 
 
 
1.1.1.2 
Шағын мәтіннің/ақпараттың мазмұнын түсіну 
 
 
1.2.1.2 
Оқудың түрлерін (буындап оқу, жиі кездесетін сөздерді тұтас оқу, түсініп 
оқу) қолдану 
 
 
1.1.5.2 
Диалогке қатыса отырып, өзгенің пікірін тыңдау және сыйлау, өз пікірін 
дұрыс жеткізу 
 
 
1.1.6.2 
Сөйлеу барысында сипаттау сөздерін қолдану 
 
 
1.2.6.2 
Өлең, әңгіме, ертегі жанрларын ажырату 
 
 
1.1.7.2 
Кейіпкердің іс-әрекетіне байланысты  өз көзқарасын жай сөйлеммен 
білдіру (ұнайды/ ұнамайды 
 
 
1.1.9.2 
Дыбыстардың мағынаажыратушылық қызметін түсіну 
 
 
1.3.12.2 
Бас әріптер мен кіші әріптерді бір-бірімен дұрыс байланыстырып, 
гигиеналық талаптарға сай жазу   
 
 
2-тоқсан  
1.2.1.1 
Сөз/сөйлем  сызбасын оқу; сызбаға сәйкес сөйлем құрастыру 
 
 
1.1.3.1 
Мұғалімнің көмегімен оқиғаның ретін сақтай отырып баяндау 
 
 
1.2.3.1 
Мұғалімнің көмегімен оқыған мәтіннің тақырыбын, басын, ортасын және 
соңын анықтау 
 
 
1.1.4.1 
Мәтіннің мазмұнын тақырыбы немесе оның иллюстрациясы бойынша 
болжау 
 
 
 

62
 
2.1.5-ТК-ның  жалғасы 
1 
2 
3 
4 
1.2.4.1 
Қарама-қарсы мағыналы, мағыналас сөздерді және көп мағыналы сөздерді 
ажырата алу (мұғалім көмегімен 
 
 
1.3.4.1 
Тақырыпқа байланысты тірек сөздерді қолданып жай сөйлемдер/мәтін  
құрастыру және жазу; 
 
 
1.2.5.1 
Мәтін немесе сурет бойынша сұрақтар қоя білу немесе оқығаны бойынша  
қойылған сұраққа жауап беру 
 
 
1.3.5.1 
Мұғалім көмегімен оқыған/тыңдаған  мәтіндердегі ақпаратты  сурет, 
сызба, белгілер қолданып жеткізу 
 
 
1.1.6.1 
Сөйлеу барысында дауыс ырғағын, мәнерін, қарқынын, сөз арасындағы 
кідірісті және вербалды емес қарым-қатынас құралдарын (ым-ишара, 
қимыл) қолдану 
 
 
1.3.6.1 
Сызбалар, суреттер, белгілермен толықтырып жай сөйлемдер/мәтін 
құрастыру және жазу 
 
 
1.1.7.1 
Тыңдалған материалдардың мазмұны  туралы өз пікірін білдіру (қызықты, 
қызықты емес, неліктен) 
 
 
1.2.7.1 
Әліпби ретімен құрылған дереккөздерден (сөздіктер, анықтамалықтар, 
суретті кітаптар) ақпараттарды табу 
 
 
1.1.8.1 
Берілген сюжетті сурет бойынша шағын әңгіме құрып айту (мұғалімнің 
көмегімен)   
 
 
1.2.8.1 
Мұғалімнің көмегімен түрлі жанрдағы (ертегі, әңгіме, өлең) және 
стильдегі (көркем және бейкөркем) мәтіндерді  салыстыру 
 
 
1.3.8.1 
Сөз, сөйлемін, мәтінді  мұғалім көмегімен (үлгі, талдау, т.б. ) тексеру және  
қателерді түзету 
 
 
1.1.9.1 
Сөздегі дыбыс түрлерін (дауысты, дауыссыз, жуан және жіңішке 
дауыстылар) ажырату және дұрыс дыбыстау   
 
 
1.2.9.1 
Әріпті  тану, ажырату және оны дыбыспен сәйкестендіру 
 
 
 

63
 
2.1.5-ТК-ның  жалғасы 
1 
2 
3 
4 
1.3.11.1 
Сөйлемді бас әріппен бастап жазып, сөйлем соңына тиісті тыныс 
белгілерін қою 
 
 
1.3.12.1 
Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі 
сызығын сақтап, әріп элементтерін жазу 
 
 
1.1.1.2 
Шағын мәтіннің/ақпараттың мазмұнын түсіну 
 
 
1.2.1.2 
Оқудың түрлерін (буындап оқу, жиі кездесетін сөздерді тұтас оқу, түсініп 
оқу) қолдану 
 
 
1.1.5.2 
Диалогке қатыса отырып, өзгенің пікірін тыңдау және сыйлау, өз пікірін 
дұрыс жеткізу 
 
 
1.2.6.2 
Өлең, әңгіме, ертегі жанрларын ажырату 
 
 
1.1.7.2 
Кейіпкердің іс-әрекетіне байланысты  өз көзқарасын жай сөйлеммен 
білдіру (ұнайды/ ұнамайды 
 
 
1.1.9.2 
Дыбыстардың мағынаажыратушылық қызметін түсіну  
 
 
1.2.9.2 
Дыбыстардың сөздегі қызметін түсіну (ь,ъ таңбалары, ф, в, ц, ч 
дыбыстары, ё, ю, я қосарлы дыбыстары) және дұрыс оқу 
 
 
1.3.12.2 
Бас әріптер мен кіші әріптерді бір-бірімен дұрыс байланыстырып, 
гигиеналық талаптарға сай жазу   
 
 
1.1.9.3   
Сөздің буыннан тұратынын түсіну және сөздегі буын санын анықтау 
 
 
3-тоқсан  
1.2.2.1 
Шағын мәтіндегі негізгі оқиғалардың мәнін түсіну және ретін анықтау 
 
 
1.1.3.1 
Мұғалімнің көмегімен оқиғаның ретін сақтай отырып баяндау 
 
 
1.2.3.1 
Мұғалімнің көмегімен оқыған мәтіннің тақырыбын, басын, ортасын және 
соңын анықтау 
 
 
1.3.3.1 
Мұғалім көмегімен мәтінге суреттер, сызбалар арқылы жоспар құрып, 
оған ат (тақырып)  қою 
 
 
1.2.4.1 
Қарама-қарсы мағыналы, мағыналас сөздерді және көп мағыналы сөздерді 
ажырата алу (мұғалім көмегімен 
 
 

64
 
2.1.5-ТК-ның  жалғасы 
1 
2 
3 
4 
1.3.4.1 
Тақырыпқа байланысты тірек сөздерді қолданып жай сөйлемдер/мәтін  
құрастыру және жазу 
 
 
1.1.5.1 
Түрлі тілдік жағдаяттарда этикет сөздерді қолдана білу   
 
 
1.2.5.1 
Мәтін немесе сурет бойынша сұрақтар қоя білу немесе оқығаны бойынша  
қойылған сұраққа жауап беру 
 
 
1.1.6.1 
Сөйлеу барысында дауыс ырғағын, мәнерін, қарқынын, сөз арасындағы 
кідірісті және вербалды емес қарым-қатынас құралдарын (ым-ишара, 
қимыл) қолдану 
 
 
1.2.6.1 
Мұғалімнің көмегімен әңгімелеу мәтінін ерекшелігіне қарай анықтау 
 
 
1.3.6.1 
Сызбалар, суреттер, белгілермен толықтырып жай сөйлемдер/мәтін 
құрастыру және жазу 
 
 
1.2.7.1 
Әліпби ретімен құрылған дереккөздерден (сөздіктер, анықтамалықтар, 
суретті кітаптар) ақпараттарды табу 
 
 
1.3.7.1 
Мұғалімнің көмегімен әртүрлі жанр бойынша (хат, құттықтау хат, 
хабарлама, нұсқаулық) шағын мәтін/жай сөйлемдер  құрап жазу 
 
 
1.2.8.1 
Мұғалімнің көмегімен түрлі жанрдағы (ертегі, әңгіме, өлең) және 
стильдегі (көркем және бейкөркем) мәтіндерді  салыстыру 
 
 
1.3.8.1 
Сөз, сөйлемін, мәтінді  мұғалім көмегімен (үлгі, талдау, т.б. ) тексеру және  
қателерді түзету 
 
 
1.1.9.1 
Сөздегі дыбыс түрлерін (дауысты, дауыссыз, жуан және жіңішке 
дауыстылар) ажырату және дұрыс дыбыстау 
 
 
1.2.9.1 
Әріпті  тану, ажырату және оны дыбыспен сәйкестендіру 
 
 
1.3.9.1 
Әріп пен дыбысты ажырата білу, дыбыстардың  дыбысталу ерекшелігін 
ескере отырып, сөздерді дұрыс жазу/көшіру   
 
 
1.3.10.1 
Заттың атын, санын, сынын, қимылын  білдіретін сөздерді ажырата алу 
және орынды қолдана білу 
 
 
 

65
 
2.1.5-ТК-ның  жалғасы 
1 
2 
3 
4 
1.3.12.1 
Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі 
сызығын сақтап, әріп элементтерін жазу 
 
 
1.1.1.2 
Шағын мәтіннің/ақпараттың мазмұнын түсіну 
 
 
1.1.5.2 
Диалогке қатыса отырып, өзгенің пікірін тыңдау және сыйлау, өз пікірін 
дұрыс жеткізу 
 
 
1.1.6.2 
Сөйлеу барысында сипаттау сөздерін қолдану 
 
 
1.1.7.2 
Кейіпкердің іс-әрекетіне байланысты  өз көзқарасын жай сөйлеммен 
білдіру (ұнайды/ ұнамайды 
 
 
1.1.9.2 
Дыбыстардың мағынаажыратушылық қызметін түсіну  
 
 
1.2.9.2 
Дыбыстардың сөздегі қызметін түсіну (ь,ъ таңбалары, ф, в, ц, ч 
дыбыстары, ё, ю, я қосарлы дыбыстары) және дұрыс оқу 
 
 
1.3.12.2 
Бас әріптер мен кіші әріптерді бір-бірімен дұрыс байланыстырып, 
гигиеналық талаптарға сай жазу   
 
 
1.3.9.3 
Мұғалім көмегімен  сөздерді дұрыс тасымалдау, тасымалдауға  болмайтын 
сөздерді ажырату 
 
 
1.3.9.4 
Бас әріппен жазылатын сөздерді (адамдардың есімдерін, жер-су аттарын , 
үй жануарларына берілген атауларды) дұрыс жаза білу 
 
 
4-тоқсан  
1.2.2.1 
Шағын мәтіндегі негізгі оқиғалардың мәнін түсіну және ретін анықтау 
 
 
1.1.3.1 
Мұғалімнің көмегімен оқиғаның ретін сақтай отырып баяндау 
 
 
1.3.3.1 
Мұғалім көмегімен мәтінге суреттер, сызбалар арқылы жоспар құрып, 
оған ат (тақырып)  қою 
 
 
1.1.4.1 
Мәтіннің мазмұнын тақырыбы немесе оның иллюстрациясы бойынша 
болжау 
 
 
1.3.4.1 
Тақырыпқа байланысты тірек сөздерді қолданып жай сөйлемдер/мәтін  
құрастыру және жазу 
 
 
 

66
 
2.1.5-ТК-ның  жалғасы 
1 
2 
3 
4 
1.2.5.1 
Мәтін немесе сурет бойынша сұрақтар қоя білу немесе оқығаны бойынша  
қойылған сұраққа жауап беру 
 
 
1.3.5.1 
Мұғалім көмегімен оқыған/тыңдаған  мәтіндердегі ақпаратты  сурет, 
сызба, белгілер қолданып жеткізу 
 
 
1.2.6.1 
Мұғалімнің көмегімен әңгімелеу мәтінін ерекшелігіне қарай анықтау 
 
 
1.3.6.1 
Сызбалар, суреттер, белгілермен толықтырып жай сөйлемдер/мәтін 
құрастыру және жазу 
 
 
1.2.7.1 
Әліпби ретімен құрылған дереккөздерден (сөздіктер, анықтамалықтар, 
суретті кітаптар) ақпараттарды табу 
 
 
1.3.7.1 
Мұғалімнің көмегімен әртүрлі жанр бойынша (хат, құттықтау хат, 
хабарлама, нұсқаулық) шағын мәтін/жай сөйлемдер  құрап жазу 
 
 
1.3.8.1 
Сөз, сөйлемін, мәтінді  мұғалім көмегімен (үлгі, талдау, т.б. ) тексеру және  
қателерді түзету 
 
 
1.1.9.1 
Сөздегі дыбыс түрлерін (дауысты, дауыссыз, жуан және жіңішке 
дауыстылар) ажырату және дұрыс дыбыстау   
 
 
1.2.9.1 
Әріпті  тану, ажырату және оны дыбыспен сәйкестендіру 
 
 
1.3.10.1 
Заттың атын, санын, сынын, қимылын  білдіретін сөздерді ажырата алу 
және орынды қолдана білу 
 
 
1.3.12.1 
Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі 
сызығын сақтап, әріп элементтерін жазу 
 
 
1.1.1.2 
Шағын мәтіннің/ақпараттың мазмұнын түсіну 
 
 
1.1.5.2 
Диалогке қатыса отырып, өзгенің пікірін тыңдау және сыйлау, өз пікірін 
дұрыс жеткізу 
 
 
1.1.6.2 
Сөйлеу барысында сипаттау сөздерін қолдану 
 
 
1.2.6.2 
Өлең, әңгіме, ертегі жанрларын ажырату 
 
 
1.1.7.2 
Кейіпкердің іс-әрекетіне байланысты  өз көзқарасын жай сөйлеммен 
білдіру (ұнайды/ ұнамайды 
 
 

67
 
 
Ескерту:  
*  
2.1.6 ТК әр тоқсан соңында мұғалім толтырады  
**  
2.1.6 ТК толтыру үшін әр сабақта өз бақылауларын жазып отыруы керек  
*** 
«Мәселелер»  бағанындағы  жазбалар  келсідей  мағынаға  ие  болуы  мүмкін:  «жас  ерекшеліктеріне  сәйкес  келмейді»,  «құрылымы 
түсініксіз», «өлшеуге келмейді».  

жүктеу/скачать 2,61 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: