Учебно-методический комплекс дисциплины Издание: третье


- обладать свойством (способностью) что делать (делиться, выражать)



бет73/181
Дата16.09.2023
өлшемі1,85 Mb.
#108095
түріУчебно-методический комплекс
1   ...   69   70   71   72   73   74   75   76   ...   181
Байланысты:
УМКД 2013 Айжан.Последний вариант

- обладать свойством (способностью) что делать (делиться, выражать);

- устойчив (чувствителен, инертен) к чему;

- пригоден (опасен, не пригоден, вреден) для чего (для кого, кому);

- свойственен (известен, понятен) кому (ученым);

- богат (обилен, беден, знаменит, замечателен) чем (минералами, водами, историческими памятниками);

- так (настолько) разработан (надежно, просто), что;

- такой разработанный (надежный, простой), что.


Дидактический материал
Задания для выполнения в парах:



  1. Выберите один из предложенных ниже текстов.

  2. Проанализируйте лексический состав текста, выделив в отдельные группы виды лексики (общеупотребительная, общенаучная, терминологическая, слова-доминанты).

  3. Установите, имеются ли в тексте узкоспециальные термины и какова их функция?

  4. Определите в тексте частотность слов с отвлеченным, абстрактным значением.

  5. Установите, какой падеж имени существительного преобладает в тексте и почему. Определите, имеется ли в тексте цепочка существительных в родительном падеже.

  6. Проанализируйте лексику текста с точки зрения соотношения имен существительных и глаголов, установите, что преобладает в тексте и почему.

  7. Найдите и выпишите из текста отглагольные существительные, объясните способы их образования.

  8. Установите, какой вид, какое время и лицо глагола наиболее употребляются в тексте и почему.

  9. Определите характер глаголов, используемых в тексте, выделив их в отдельные группы.

  10. Прочитайте текст, укажите синтаксические средства, в которых реализуются признаки научного стиля.

  11. Найдите в тексте предложения с однородными членами, укажите, с какой целью они употребляются.

  12. Определите, какие виды предложений по составу (безличные, личные, неопределенно-личные) преобладают в тексте и почему.

  13. Дайте характеристику текста с позиции определения лингвистических уровней.

  14. Выпишите из текста конструкции, используемые для выражения характеристики предмета.

  15. Определите информационную роль порядка слов в тексте. Укажите, какими грамматическими средствами выражена основная информация.





Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   69   70   71   72   73   74   75   76   ...   181




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет