Предтекстовыевопросы и задания Что такое плохая речь?
Что такое хорошая (образцовая) речь?
1. Сформулируйте основные правила хорошей (образцовой) речи, которых, по вашему мнению, должен придерживаться культурный человек.
2. Сгруппируйте сочетания со словом речь с учетом их значения.
Речь чужая, плохая, стихотворная, научная, диалектная, поэтическая, нейтральная, ораторская, образная, грубая, хорошая, медленная, авторская, образцовая, прямая, развязная, уважительная, диалогическая, примитивная, монологическая, официально-деловая.
3. Прочитайте слова и выясните их значение по словарю:
Апломб, интродукция, заповедь, корифей, приватный, экстремист, консенсус.
4. Прослушайте комментарий, чтобы понять текст.
Татьяна Григорьевна Винокур (1924 -1992) – известный лингвист, специалист в области стилистики речи.
В начале 1990-х годов Т.Г.Винокур стала одним из авторов цикла передач «Беседы о русском языке» на «Радио России». Темой передач были речевое поведение, культура речи и нормы общения, принятые в обществе.
Она сформулировала так называемые «десять заповедей культуры речевого поведения».
3. Прочитайте текст (статья была опубликована в № 31/2002 газеты «Русский язык» издательского дома «Первое сентября») (См. приложение)
4. Сформулируйте эти правила в виде заповедей. 5. Сравните ваши записи с ответом Т.И.Абрамовой - собеседницы Т.Г.Винокур. Т.И. Абрамова: Избегай многословия. Отдавай себе ясный отчет в том, зачем ты вступил в разговор. Говори просто, четко и понятно. Избегай однообразия речи. Владей основными правилами культуры языка. Умей находить общий язык. Умей не только говорить, но и слушать. Следуй высоким образцам. Помни, что вежливость и благожелательность – основа культуры речевого поведения. Помни, что ты имеешь право нарушить любую заповедь, если это поможет лучше достичь поставленной цели общения.
Вот десять заповедей культуры речевого поведения.
Основное назначение отзыва, который готовит научный руководитель, – представить работу к защите. Это представление должно быть мотивировано (дается объяснение, почему студент избрал эту тему, как он работал на всех этапах исследования, насколько самостоятельно сделан анализ научных и фактологических источников. Характеризуются умения студента организовать свой труд по написанию выпускной работы и обязательно указываются:
• проявленная степень творчества;
• умение анализировать, обобщать, оформлять, делать практические выводы;
• мнение о возможности практического использования материалов дипломной работы.
В выводах (резюме) определяется уровень подготовки дипломника и возможность присвоения ему квалификации в соответствии с полученной специальностью.
Перескажите текст друг другу, проанализируйте степень полноты переданной информации. Ознакомьтесь с типовым планом для написания рецензии и отзыва. Включите в него речевые стандарты (клише).
