Учебно-методический комплекс дисциплины социальная педагогика
жүктеу/скачать 1,07 Mb.
|
soc-ped
| Базовый модуль № 4
Тема 11 Социально-педагогическая работа с отдельными целевыми группами. Особенности социально – педагогической реабилитации маргинальных слоев населения. Социально – педагогическое сопровождение детей с особыми нуждами. Зависимое поведение несовершеннолетних как социально – педагогическая проблема. Социально – педагогическая профилактика суицидального поведения несовершеннолетних. Социально – педагогическая работа с заключенными. Основные направления и методы работы с неформальными молодёжными объединениями. Социально – педагогическая работа с людьми в кризисной ситуации. социально – педагогическое сопровождение престарелых. Вопросы и задания для самостоятельной работы: Можно ли говорить о просоциальных вариантах маргинального существования? Если да – приведите примеры. Охарактеризуйте и сравните основные подходы к профилактике маргинальности. Каковы основные проблемы семей, воспитывающих детей – инвалидов? Каковы принципы психолого-педагогического сопровождения данной категории клиентов? Какова роль социальных и особенно семейных факторов в развитии аддиктивного поведения? Какие задачи необходимо решать в процессе профилактики зависимых форм поведения у несовершеннолетних? Какие формы социально – педагогической адаптации и реабилитации эффективны при работе с осужденными/бывшими осужденными? В группы какой направленности чае всего входят подростки из группы риска и почему? Каковы основные методы работы с кризисными состояниями? Укажите профессионально важные качества специалиста, осуществляющего консультирование клиентов, находящихся в состоянии кризиса? Каким образом социально – психологические особенности пожилого человека оказывают влияние на характер социально – педагогического взаимодействия с ним? Приведите примеры. жүктеу/скачать 1,07 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|