Учебно-методический комплекс дисциплины

1. 
   Тестирование – 40%
   
2. 
   OSCE с стандартизированным пациентом – 60%
   

1. 
   Этап – Тестирование
   

2. 
   Этап – OSCE с стандартизированным пациентом
   

1. 
   Знать признаки доношенного и недоношенного новорожденного ребенка
   
2. 
   Уметь оценивать состояние новорожденного по шкале Апгар
   
3. 
   Знать классификацию недоношенности
   
4. 
   Определять группы новорожденных высокого риска
   
5. 
   Знать принципы организации диспансерного наблюдения за здоровыми новорожденными
   
6. 
   Выявлять и интерпретировать клинические симптомы и синдромы, результаты лабораторных и инструментальных методов обследования у новорожденных с пилороспазмом и пилоростенозом.
   
7. 
   Выявлять и интерпретировать клинические симптомы и синдромы, результаты лабораторных и инструментальных методов обследования у новорожденных с бронхолегочной дисплазией.
   
8. 
   Выявлять и интерпретировать клинические симптомы и синдромы, результаты лабораторных и инструментальных методов обследования у новорожденных с сепсисом.
   
9. 
   Выявлять и интерпретировать клинические симптомы и синдромы, результаты лабораторных и инструментальных методов обследования у новорожденных с атрезией пищевода и трахео-пищеводным свищом
   

https://geekymedics.com/history-taking-tips-establishing-rapport/

1. 
   Знать программы ВОЗ по поддержке грудного вскармливания
   
2. 
   Знать преимущества грудного вскармливания
   
3. 
   Выявлять признаки и причины гипогалактии и давать рекомендации матери.
   
4. 
   Знать понятия - исключительно грудное вскармливание; преимущественно грудное вскармливание; смешанное вскармливание; искусственное вскармливание.
   
5. 
   Определять противопоказания к грудному вскармливанию.
   
6. 
   Знать виды детских молочных смесей.
   
7. 
   Знать характеристику продуктов прикорма
   
8. 
   Определять сроки введения прикорма
   
9. 
   Оценивать нутритивный статус у детей первого года жизни
   

https://geekymedics.com/history-taking-tips-establishing-rapport/

1. 
   Знать Национальный календарь профилактических прививок РК и календарь прививок других стран.
   
2. 
   Определять противопоказания к вакцинации.
   
3. 
   Выявлять клинические симптомы обычных, общих и местных реакций на вакцинацию.
   
4. 
   Выявлять неблагоприятные события в поствакцинальном периоде.
   
5. 
   Знать причины неблагоприятных событий в поствакцинальном периоде.
   
6. 
   Выявлять клинические симптомы поствакцинальных осложнений (серьезная нежелательная реакция).
   
7. 
   Уметь проводить мониторинг поствакцинальных осложнений (серьезная нежелательная реакция).
   

https://geekymedics.com/history-taking-tips-establishing-rapport/

1. 
   Знать этиологию и патогенез острых респираторных заболеваний (грипп, аденовируснаяч инфекеция, COVID-19) у детей.
   
2. 
   Выявлять и интерпретировать клинические симптомы и синдромы, результаты лабораторных и инструментальных методов обследования у детей с острыми респираторными заболеваниями.
   
3. 
   Выявлять и интерпретировать клинические симптомы и синдромы, результаты лабораторных и инструментальных методов обследования у детей с COVID-19.
   
4. 
   Уметь составить план лечения пациентам с острыми респираторными заболеваниями.
   
5. 
   Знать основные принципы интегрированного ведения болезней детского возраста. Кашель или затрудненное дыхание. Состояния, сопровождаемые астмоидным дыханием.
   
6. 
   Определять признаки опасности.
   
7. 
   Разработать план профилактики острых респираторнх заболеваний.
   

1. 
   Знать этиологию и патогенез пневмонии у детей.
   
2. 
   Знать классификацию пневмонии у детей.
   
3. 
   Выявлять и интерпретировать клинические симптомы и синдромы у детей с пневмонией.
   
4. 
   Интерпретировать результаты лабораторных (общий анализ крови, биохимический анализ крови, анализ мокроты) и инструментальных (рентгенография органов грудной клетки) методов обследования у детей с пневмонией при типичном и атипичном возбудителе.
   
5. 
   Предполагать пневмонии, ассоциированные с оказанием медицинской помощи (госпитальные, ИВЛ-ассоциированные), применять принципы лечения, основываясь на знании вероятных возбудителей.
   
6. 
   Применять знания о критериях тяжести, показаниях для госпитализации.
   
7. 
   Выявлять и интерпретировать клинические симптомы и синдромы, данные лабораторных и визуальных методов обследования у пациентов с осложненной пневмоний (респираторный дистресс-синдром по взрослому типу (РДСВ), плеврит, инфекционно-токсический шок).
   
8. 
   Применять алгоритм лечения и рациональную антибиотикотерапию пневмонии с позиции доказательной медицины.
   
9. 
   Определить прогноз заболевания.
   

1. 
   Знать этиологию и патогенез бронхита и бронхиолита у детей.
   
2. 
   Выявлять и интерпретировать клинические симптомы и синдромы у детей с острым бронхитом.
   
3. 
   Выявлять и интерпретировать клинические симптомы и синдромы у детей с острым обструктивным бронхитом.
   
4. 
   Выявлять и интерпретировать клинические симптомы и синдромы у детей с острым бронхиолитом.
   
5. 
   Выявлять и интерпретировать клинические симптомы и синдромы у детей с облитерирующим бронхиолитом
   
6. 
   Уметь составить план обследования пациентам с острым бронхитом, обструктивным бронхитом.
   
7. 
   Уметь составить план обследования пациентам с острым бронхиолитом, облитерирующим бронхиолитом.
   
8. 
   Интерпретировать результаты лабораторных и инструментальных методов обследования у детей с острым бронхитом, с острым обструктивным бронхитом.
   
9. 
   Интерпретировать результаты лабораторных и инструментальных методов обследования у детей с острым бронхиолитом, с облитерирующим бронхиолитом.
   
10. 
    Уметь составить план лечения пациентам с бронхитом и бронхиолитом.
    
11. 
    Знать основные принципы интегрированного ведения болезней детского возраста. Затрудненное дыхание. Состояния, сопровождаемые астмоидным дыханием.
    
12. 
    Уметь определить прогноз заболевания.
    

1. 
   Знать причины и патогенез наследственных болезней обмена веществ у детей.
   
2. 
   Выявлять и интерпретировать клинические симптомы и синдромы при патологии обмена аминокислот (фенилкетонурия, гомоцистинурия, тирозинемия) у детей.
   
3. 
   Выявлять и интерпретировать клинические симптомы и синдромы при патологии обмена липидного обмена (болезнь Гоше, Нимана-Пика).
   
4. 
   Выявлять и интерпретировать клинические симптомы и синдромы при патологии углеводного обмена (болезнь Гирке, болезнь Помпе) у детей.
   
5. 
   Выявлять и интерпретировать клинические симптомы и синдромы при патологии мукополисахаридозах (синдром Хантера, синдром Гурлер) у детей.
   
6. 
   Демонстрировать навыки по интеграции знаний и умений для обеспечения индивидуального подхода при лечении детей с наследственными болезнями обмена веществ.
   
7. 
   Принимать начальные профессиональные решения на основе анализа рациональности диагностики наследственных болезней обмна веществ у детей и принципах доказательной медицины.
   
8. 
   Выявлять осложнения наследственных болезней обмена веществ у детей.
   
9. 
   Определять прогноз при наследственных болезнях обмена веществ
   

1. 
   Знать причины и патогенез атопического дерматита у детей.
   
2. 
   Выявлять и интерпретировать клинические симптомы атопического дерматита у детей.
   
3. 
   Демонстрировать навыки по интеграции знаний и умений для обеспечения индивидуального подхода при лечении детей с атопическим дерматитом у детей.
   
4. 
   Принимать начальные профессиональные решения на основе анализа рациональности диагностики атопического дерматита у детей и принципах доказательной медицины.
   
5. 
   Выявлять осложнения ювенильного атопического дерматита у детей.
   
6. 
   Определять прогноз при атопическом дерматите у детей.
   

1. 
   Знать причины и патогенез пищевой и лекарственной аллергии у детей.
   
2. 
   Выявлять и интерпретировать клинические симптомы пищевой и лекарственной аллергии у детей.
   
3. 
   Демонстрировать навыки по интеграции знаний и умений для обеспечения индивидуального подхода при лечении детей с пищевой и лекарственной аллергией.
   
4. 
   Принимать начальные профессиональные решения на основе анализа рациональности диагностики пищевой и лекарственной аллергии у детей и принципах доказательной медицины.
   
5. 
   Выявлять осложнения пищевой и лекарственной аллергии у детей.
   
6. 
   Определять прогноз при пищевой и лекарственной аллергии у детей.
   

1. 
   Выявлять и интерпретировать клинические симптомы и синдромы бронхиальной астмы у детей.
   
2. 
   Уметь определять уровни контроля, степень тяжести, риск обострений бронхиальной астмы у детей.
   
3. 
   Формулировать и обосновывать развернутый клинический диагноз с учетом принятой классификации GINA.
   
4. 
   Владеть навыками проведения лечебно-диагностических мероприятий по оказанию неотложной медицинской помощи пациентам с бронхиальной астмой (приступ БА, астматический статус).
   
5. 
   Демонстрировать навыки по интеграции знаний и умений для обеспечения индивидуального подхода при лечении детей с бронхиальной астмой.
   
6. 
   Принимать начальные профессиональные решения на основе анализа рациональности диагностики бронхиальной астмы и принципах доказательной медицины.
   
7. 
   Применять знания о первичной и вторичной профилактике бронхиальной астмы при обучении пациентов.
   

1. 
   Знать причины и патогенез наследственных болезней органов дыхания у детей (муковисцидоз, первичная цилиарная дискинезия) у детей.
   
2. 
   Выявлять и интерпретировать клинические симптомы и синдромы наследственных болезней органов дыхания у детей (муковисцидоз, первичная цилиарная дискинезия).
   
3. 
   Демонстрировать навыки по интеграции знаний и умений для обеспечения индивидуального подхода при лечении детей с наследственными болезнями органов дыхания (муковисцидоз, первичная цилиарная дискинезия)..
   
4. 
   Принимать начальные профессиональные решения на основе анализа рациональности диагностики наследственных болезней органов дыхания у детей (муковисцидоз, первичная цилиарная дискинезия) и принципах доказательной медицины.
   
5. 
   Выявлять осложнения наследственных болезней органов дыхания у детей (муковисцидоз, первичная цилиарная дискинезия).
   
6. 
   Определять прогноз при наследственных болезнях органов дыхания у детей (муковисцидоз, первичная цилиарная дискинезия).
   

1. 
   Знать причины и патогенез врожденных пороков развития бронхов и легких у детей
   
2. 
   Выявлять и интерпретировать клинические симптомы и синдромы врожденных пороков развития бронхов и легких у детей (Трахеобронхомегалия (синдром Мунье Куна) Трахеобронхомаляция (синдром Вильямса-Кэмпбелла). Гипоплазия легких. Врожденные кисты легких.).
   
3. 
   Демонстрировать навыки по интеграции знаний и умений для обеспечения индивидуального подхода при лечении детей с врожденными пороками развития бронхов и легких (Трахеобронхомегалия (синдром Мунье Куна) Трахеобронхомаляция (синдром Вильямса-Кэмпбелла). Гипоплазия легких. Врожденные кисты легких.).
   
4. 
   Принимать начальные профессиональные решения на основе анализа рациональности диагностики врожденных пороков развития бронхов и легких у детей (Трахеобронхомегалия (синдром Мунье Куна) Трахеобронхомаляция (синдром Вильямса-Кэмпбелла). Гипоплазия легких. Врожденные кисты легких.) и принципах доказательной медицины.
   
5. 
   Выявлять осложнения врожденных пороков развития бронхов и легких у детей
   
6. 
   Определять прогноз при врожденных пороков развития бронхов и легких у детей
   

1. 
   Знать причины и патогенез врожденных пороков сердца (ДМЖП, ДМПП, ОАП, КоА, тетрада Фалло, ТМС) у детей.
   
2. 
   Выявлять и интерпретировать клинические симптомы и синдромы врожденных пороков сердца (ДМЖП, ДМПП, ОАП, КоА, тетрада Фалло, ТМС) у детей.
   
3. 
   Демонстрировать навыки по интеграции знаний и умений для обеспечения индивидуального подхода при лечении детей с врожденными пороками сердца (ДМЖП, ДМПП, ОАП, КоА, тетрада Фалло, ТМС) у детей.
   
4. 
   Принимать начальные профессиональные решения на основе анализа рациональности диагностики (Рентгенологическая диагностика, ЭКГ, ЭхоКГ) врожденных пороков сердца (ДМЖП, ДМПП, ОАП, КоА, тетрада Фалло, ТМС) у детей.и принципах доказательной медицины.
   
5. 
   Выявлять осложнения врожденных пороков сердца (ДМЖП, ДМПП, ОАП, КоА, тетрада Фалло, ТМС) у детей.
   
6. 
   Определять прогноз при врожденных пороках сердца (ДМЖП, ДМПП, ОАП, КоА, тетрада Фалло, ТМС) у детей.
   
7. 
   Определять показания для оперативного вмешательства при врожденных пороках сердца (ДМЖП, ДМПП, ОАП, КоА, тетрада Фалло, ТМС) у детей.
   

1. 
   Знать причины и патогенез врожденных кардитов у детей.
   
2. 
   Выявлять и интерпретировать клинические симптомы и синдромы врожденных кардитов у детей.
   
3. 
   Демонстрировать навыки по интеграции знаний и умений для обеспечения индивидуального подхода при лечении детей с врожденными кардитами.
   
4. 
   Принимать начальные профессиональные решения на основе анализа рациональности диагностики (Рентгенологическая диагностика, ЭКГ, ЭхоКГ) врожденных кардитов у детей .и принципах доказательной медицины.
   
5. 
   Выявлять осложнения врожденных кардитов у детей.
   
6. 
   Определять прогноз при врожденных кардитах у детей.
   
7. 
   Знать причины и патогенез неревматических кардитов у детей.
   
8. 
   Выявлять и интерпретировать клинические симптомы и синдромы неревматических кардитов у детей.
   
9. 
   Демонстрировать навыки по интеграции знаний и умений для обеспечения индивидуального подхода при лечении детей с неревматическими кардитами.
   
10. 
    Принимать начальные профессиональные решения на основе анализа рациональности диагностики (Рентгенологическая диагностика, ЭКГ, ЭхоКГ) неревматических кардитов у детей .и принципах доказательной медицины.
    
11. 
    Выявлять осложнения неревматических кардитов у детей.
    
12. 
    Определять прогноз при неревматических кардитах у детей.
    
13. 
    Знать причины и патогенез кардиомиопатий (дилятационная, гипертрофическая, рестриктивная) у детей.
    
14. 
    Выявлять и интерпретировать клинические симптомы и синдромы кардиомиопатий (дилятационная, гипертрофическая, рестриктивная) у детей.
    
15. 
    Демонстрировать навыки по интеграции знаний и умений для обеспечения индивидуального подхода при лечении детей с кардиомиопатией (дилятационная, гипертрофическая, рестриктивная).
    
16. 
    Принимать начальные профессиональные решения на основе анализа рациональности диагностики (Рентгенологическая диагностика, ЭКГ, ЭхоКГ) кардиомиопатий (дилятационная, гипертрофическая, рестриктивная) у детей и принципах доказательной медицины.
    
17. 
    Выявлять осложнения кардиомиопатий (дилятационная, гипертрофическая, рестриктивная) у детей.
    
18. 
    Определять прогноз при кардиомиопатиях (дилятационная, гипертрофическая, рестриктивная) у детей.
    

1. 
   Знать причины и патогенез ревматизма у детей.
   
2. 
   Выявлять и интерпретировать клинические симптомы и синдромы ревматизма у детей.
   
3. 
   Демонстрировать навыки по интеграции знаний и умений для обеспечения индивидуального подхода при лечении детей с ревматизмом.
   
4. 
   Принимать начальные профессиональные решения на основе анализа рациональности диагностики ревматизма у детей и принципах доказательной медицины.
   
5. 
   Выявлять осложнения ревматизма у детей.
   
6. 
   Определять прогноз при ревматизме у детей.
   
7. 
   Знать причины и патогенез острой ревматической лихорадки у детей.
   
8. 
   Выявлять и интерпретировать клинические симптомы и синдромы острой ревматической лихорадки у детей.
   
9. 
   Демонстрировать навыки по интеграции знаний и умений для обеспечения индивидуального подхода при лечении детей с острой ревматической лихорадкой.
   
10. 
    Принимать начальные профессиональные решения на основе анализа рациональности диагностики ревматической лихорадки у детей и принципах доказательной медицины.
    
11. 
    Выявлять осложнения острой ревматической лихорадки у детей.
    
12. 
    Определять прогноз при острой ревматической лихорадке у детей.
    

1. 
   Знать причины и патогенез ювенильного ревматоидного артрита у детей.
   
2. 
   Выявлять и интерпретировать клинические симптомы и синдромы ювенильного ревматоидного артрита у детей.
   
3. 
   Демонстрировать навыки по интеграции знаний и умений для обеспечения индивидуального подхода при лечении детей с ювенильным ревматоидным артритом.
   
4. 
   Принимать начальные профессиональные решения на основе анализа рациональности диагностики ювенильного ревматоидного артрита у детей и принципах доказательной медицины.
   
5. 
   Выявлять осложнения ювенильного ревматоидного артрита у детей.
   
6. 
   Определять прогноз при ювенильном ревматоидном артрите у детей.
   

1. 
   Знать причины и патогенез смешанных болезней соединительной ткани (Системная красная волчанка. Ювенильный дерматомиозит. Системная склеродермия.) у детей.
   
2. 
   Выявлять и интерпретировать клинические симптомы и синдромы смешанных болезней соединительной ткани (Системная красная волчанка. Ювенильный дерматомиозит. Системная склеродермия.) у детей.
   
3. 
   Демонстрировать навыки по интеграции знаний и умений для обеспечения индивидуального подхода при лечении детей со смешанными болезнями соединительной ткани (Системная красная волчанка. Ювенильный дерматомиозит. Системная склеродермия.).
   
4. 
   Принимать начальные профессиональные решения на основе анализа рациональности диагностики смешанных болезней соединительной ткани (Системная красная волчанка. Ювенильный дерматомиозит. Системная склеродермия.) у детей и принципах доказательной медицины.
   
5. 
   Выявлять осложнения смешанных болезней соединительной ткани (Системная красная волчанка. Ювенильный дерматомиозит. Системная склеродермия.) у детей.
   
6. 
   Определять прогноз при смешанных болезнях соединительной ткани (Системная красная волчанка. Ювенильный дерматомиозит. Системная склеродермия.) у детей.
   
7. 
   Знать причины и патогенез системных васкулитов (Болезнь Шенлейн-Геноха. Болезнь Кавасаки.) у детей.
   
8. 
   Выявлять и интерпретировать клинические симптомы и синдромы системных васкулитов (Болезнь Шенлейн-Геноха. Болезнь Кавасаки.) у детей.
   
9. 
   Демонстрировать навыки по интеграции знаний и умений для обеспечения индивидуального подхода при лечении детей с системными васкулитами (Болезнь Шенлейн-Геноха. Болезнь Кавасаки.).
   
10. 
    Принимать начальные профессиональные решения на основе анализа рациональности диагностики системных васкулитов (Болезнь Шенлейн-Геноха. Болезнь Кавасаки.) у детей и принципах доказательной медицины.
    
11. 
    Выявлять осложнения системных васкулитов (Болезнь Шенлейн-Геноха. Болезнь Кавасаки.) у детей.
    
12. 
    Определять прогноз при системных васкулитов (Болезнь Шенлейн-Геноха. Болезнь Кавасаки.) у детей.
    

1. 
   Знать причины и патогенез целиакии у детей.
   
2. 
   Выявлять и интерпретировать клинические симптомы и синдромы целиакии у детей.
   
3. 
   Демонстрировать навыки по интеграции знаний и умений для обеспечения индивидуального подхода при лечении детей с целиакией.
   
4. 
   Принимать начальные профессиональные решения на основе анализа рациональности диагностики целиакии у детей и принципах доказательной медицины.
   
5. 
   Выявлять осложнения целиакии у детей.
   
6. 
   Определять прогноз при целиакии у детей.
   
7. 
   Знать причины и патогенез болезни Крона, язвенного колита у детей.
   
8. 
   Выявлять и интерпретировать клинические симптомы и синдромы болезни Крона, язвенного колита у детей.
   
9. 
   Демонстрировать навыки по интеграции знаний и умений для обеспечения индивидуального подхода при лечении детей с болезнью Крона, язвенным колитом.
   
10. 
    Принимать начальные профессиональные решения на основе анализа рациональности диагностики болезни Крона, язвенного колита у детей и принципах доказательной медицины.
    
11. 
    Выявлять осложнения болезни Крона, язвенного колита у детей.
    
12. 
    Определять прогноз при болезни Крона, язвенном колите у детей.
    

1. 
   Знать причины и патогенез первичных иммунодефицитов (Синдром Вискотта-Олдрича. Синдром Луи-Бар. Синдром Ди Джорджи. Болезнь Брутона. Гипер-IgE-синдром) у детей.
   
2. 
   Выявлять и интерпретировать клинические симптомы и синдромы первичных иммунодефицитов (Синдром Вискотта-Олдрича. Синдром Луи-Бар. Синдром Ди Джорджи. Болезнь Брутона. Гипер-IgE-синдром) у детей.
   
3. 
   Демонстрировать навыки по интеграции знаний и умений для обеспечения индивидуального подхода при лечении детей с первичными иммунодефицитами (Синдром Вискотта-Олдрича. Синдром Луи-Бар. Синдром Ди Джорджи. Болезнь Брутона. Гипер-IgE-синдром).
   
4. 
   Принимать начальные профессиональные решения на основе анализа рациональности диагностики первичных иммунодефицитов (Синдром Вискотта-Олдрича. Синдром Луи-Бар. Синдром Ди Джорджи. Болезнь Брутона. Гипер-IgE-синдром) у детей и принципах доказательной медицины.
   
5. 
   Выявлять осложнения первичных иммунодефицитов (Синдром Вискотта-Олдрича. Синдром Луи-Бар. Синдром Ди Джорджи. Болезнь Брутона. Гипер-IgE-синдром) у детей.
   
6. 
   Определять прогноз при первичных иммунодефицитах (Синдром Вискотта-Олдрича. Синдром Луи-Бар. Синдром Ди Джорджи. Болезнь Брутона. Гипер-IgE-синдром) у детей.
   

1. 
   Знать причины и патогенез острого постстрептококкового гломерулонефрита и инфекции мочевыводящих путей у детей.
   
2. 
   Выявлять и интерпретировать клинические симптомы и синдромы острого постстрептококкового гломерулонефрита и инфекции мочевыводящих путей у детей.
   
3. 
   Демонстрировать навыки по интеграции знаний и умений для обеспечения индивидуального подхода при лечении детей с острым постстрептококковым гломерулонефритом и инфекцией мочевыводящих путей у детей.
   
4. 
   Принимать начальные профессиональные решения на основе анализа рациональности диагностики острого постстрептококкового гломерулонефрита и инфекции мочевыводящих путей у детей и принципах доказательной медицины.
   
5. 
   Выявлять осложнения острого постстрептококкового гломерулонефрита и инфекции мочевыводящих путей у детей.
   
6. 
   Определять прогноз при острого постстрептококкового гломерулонефрита и инфекции мочевыводящих путей у детей.
   
7. 
   Определить показания к санаторно-курортному лечению острого постстрептококкового гломерулонефрита и инфекции мочевыводящих путей у детей.
   

1. 
   Знать причины и патогенез гемолитико-уремического синдрома у детей.
   
2. 
   Выявлять и интерпретировать клинические симптомы и синдромы гемолитико-уремического синдрома у детей.
   
3. 
   Демонстрировать навыки по интеграции знаний и умений для обеспечения индивидуального подхода при лечении детей с гемолитико-уремического синдрома у детей.
   
4. 
   Принимать начальные профессиональные решения на основе анализа рациональности диагностики гемолитико-уремического синдрома у детей и принципах доказательной медицины.
   
5. 
   Выявлять осложнения гемолитико-уремического синдрома у детей.
   
6. 
   Определять прогноз при гемолитико-уремического синдрома у детей.
   

1. 
   Знать причины и патогенез коагулопатий (гемофилия А, гемофилия В), тромбоцитопатий (тромбастения Гланцмана, синдром Чедиака-Хигаси, болезнь Виллебранда), иммунной тромбоцитопении у детей.
   
2. 
   Выявлять и интерпретировать клинические симптомы и синдромы коагулопатий (гемофилия А, гемофилия В), тромбоцитопатий (тромбастения Гланцмана, синдром Чедиака-Хигаси, болезнь Виллебранда), иммунной тромбоцитопении у детей.
   
3. 
   Демонстрировать навыки по интеграции знаний и умений для обеспечения индивидуального подхода при лечении детей с коагулопатией (гемофилия А, гемофилия В), тромбоцитопатией (тромбастения Гланцмана, синдром Чедиака-Хигаси, болезнь Виллебранда), иммунной тромбоцитопенией у детей..
   
4. 
   Принимать начальные профессиональные решения на основе анализа рациональности диагностики коагулопатий (гемофилия А, гемофилия В), тромбоцитопатий (тромбастения Гланцмана, синдром Чедиака-Хигаси, болезнь Виллебранда), иммунной тромбоцитопении у детей и принципах доказательной медицины.
   
5. 
   Выявлять осложнения коагулопатий (гемофилия А, гемофилия В), тромбоцитопатий (тромбастения Гланцмана, синдром Чедиака-Хигаси, болезнь Виллебранда), иммунной тромбоцитопении у детей.
   
6. 
   Определять прогноз при коагулопатий (гемофилия А, гемофилия В), тромбоцитопатий (тромбастения Гланцмана, синдром Чедиака-Хигаси, болезнь Виллебранда), иммунной тромбоцитопении у детей.
   

1. 
   Знать причины и патогенез острого лимфобластного лейкоза, хронического миелоидного лейкоза у детей.
   
2. 
   Выявлять и интерпретировать клинические симптомы и синдромы острого лимфобластного лейкоза, хронического миелоидного лейкоза у детей.
   
3. 
   Демонстрировать навыки по интеграции знаний и умений для обеспечения индивидуального подхода при лечении детей с острым лимфобластным лейкозом, хроническим миелоидным лейкозом у детей.
   
4. 
   Принимать начальные профессиональные решения на основе анализа рациональности диагностики острого лимфобластного лейкоза, хронического миелоидного лейкоза у детей и принципах доказательной медицины.
   
5. 
   Выявлять осложнения острого лимфобластного лейкоза, хронического миелоидного лейкоза у детей.
   
6. 
   Определять прогноз при остром лимфобластном лейкозе, хроническом миелоидном лейкозе у детей.
   

1. 
   Знать причины и патогенез лимфомы Ходжкина. у детей.
   
2. 
   Выявлять и интерпретировать клинические симптомы и синдромы лимфомы Ходжкина. у детей.
   
3. 
   Демонстрировать навыки по интеграции знаний и умений для обеспечения индивидуального подхода при лечении детей с лимфомы Ходжкина. у детей.
   
4. 
   Принимать начальные профессиональные решения на основе анализа рациональности диагностики лимфомы Ходжкина у детей и принципах доказательной медицины.
   
5. 
   Выявлять осложнения лимфомы Ходжкина. у детей.
   
6. 
   Определять прогноз при лимфоме Ходжкина. у детей.
   

1. 
   Знать причины и патогенез сахарного диабета 1 типа у детей.
   
2. 
   Выявлять и интерпретировать клинические симптомы и синдромы сахарного диабета 1 типа у детей.
   
3. 
   Демонстрировать навыки по интеграции знаний и умений для обеспечения индивидуального подхода при лечении детей с сахарного диабета 1 типа у детей.
   
4. 
   Принимать начальные профессиональные решения на основе анализа рациональности диагностики сахарного диабета 1 типа у детей и принципах доказательной медицины.
   
5. 
   Выявлять осложнения сахарного диабета 1 типа у детей.
   
6. 
   Определять прогноз при сахарном диабете 1 типа у детей.
   

1. 
   Знать причины и патогенез врожденного гипотиреоза у детей.
   
2. 
   Выявлять и интерпретировать клинические симптомы и синдромы врожденного гипотиреоза у детей.
   
3. 
   Демонстрировать навыки по интеграции знаний и умений для обеспечения индивидуального подхода при лечении детей с врожденным гипотиреозом у детей.
   
4. 
   Принимать начальные профессиональные решения на основе анализа рациональности диагностики врожденного гипотиреоза у детей и принципах доказательной медицины.
   
5. 
   Выявлять осложнения врожденного гипотиреоза у детей.
   
6. 
   Определять прогноз при врожденном гипотиреозе у детей.
   
7. 
   Знать причины и патогенез диффузного токсического зоба и эндемического зоба у детей.
   
8. 
   Выявлять и интерпретировать клинические симптомы и синдромы диффузного токсического зоба и эндемического зоба у детей.
   
9. 
   Демонстрировать навыки по интеграции знаний и умений для обеспечения индивидуального подхода при лечении детей с диффузного токсического зоба и эндемического зоба у детей.
   
10. 
    Принимать начальные профессиональные решения на основе анализа рациональности диагностики диффузного токсического зоба и эндемического зоба у детей и принципах доказательной медицины.
    
11. 
    Выявлять осложнения диффузного токсического зоба и эндемического зоба у детей
    
12. 
    Определять прогноз при диффузном токсическом зобе и эндемическом зобе у детей.
    

1. 
   Знать причины и патогенез задержке полового созревания и преждевременном половом созревании у детей.
   
2. 
   Выявлять и интерпретировать клинические симптомы и синдромы при задержке полового созревания и преждевременном половом созревании у детей.
   
3. 
   Демонстрировать навыки по интеграции знаний и умений для обеспечения индивидуального подхода при лечении детей с задержкой полового созревания и преждевременном половом созревании у детей.
   
4. 
   Принимать начальные профессиональные решения на основе анализа рациональности диагностики задержки полового созревания и преждевременного полового созревания у детей и принципах доказательной медицины.
   
5. 
   Выявлять осложнения задержки полового созревания и преждевременного полового созревания у детей.
   
6. 
   Определять прогноз при задержке полового созревания и преждевременном половом созревании у детей.
   
7. 
   Знать причины и патогенез низкорослости у детей.
   
8. 
   Выявлять и интерпретировать клинические симптомы низкорослости у детей.
   
9. 
   Демонстрировать навыки по интеграции знаний и умений для обеспечения индивидуального подхода при лечении детей с низкорослостью
   
10. 
    Принимать начальные профессиональные решения на основе анализа рациональности диагностики низкорослости у детей и принципах доказательной медицины.
    
11. 
    Определять прогноз при низкорослости у детей.
    

1. 
   Знать причины и патогенез дыхательной недостаточности у детей.
   
2. 
   Выявлять и интерпретировать клинические симптомы дыхательной недостаточности у детей.
   
3. 
   Уметь определять гипоксемическую и гиперкапническую дыхательную недостаточность.
   
4. 
   Владеть навыками проведения лечебно-диагностических мероприятий по оказанию неотложной медицинской помощи пациентам с дыхательной недостаточностью.
   
5. 
   Демонстрировать навыки по интеграции знаний и умений для обеспечения индивидуального подхода при лечении детей с дыхательной недостаточностью.
   
6. 
   Принимать начальные профессиональные решения на основе анализа рациональности диагностики дыхательной недостаточности и принципах доказательной медицины.
   
7. 
   Выявлять осложнения дыхательной недостаточности у детей.
   
8. 
   Определять прогноз при дыхательной недостаточности у детей.
   
9. 
   Знать причины и патогенез шока (кардиогенный, гиповолемический) у детей.
   
10. 
    Выявлять и интерпретировать клинические симптомы шока (кардиогенный, гиповолемический) у детей.
    
11. 
    Владеть навыками проведения лечебно-диагностических мероприятий по оказанию неотложной медицинской помощи пациентам с шоком (кардиогенный, гиповолемический) у детей.
    
12. 
    Демонстрировать навыки по интеграции знаний и умений для обеспечения индивидуального подхода при лечении детей с шоком (кардиогенный, гиповолемический) у детей..
    
13. 
    Принимать начальные профессиональные решения на основе анализа рациональности диагностики шока (кардиогенный, гиповолемический) у детей и принципах доказательной медицины.
    
14. 
    Определять прогноз при шоке (кардиогенный, гиповолемический) у детей.
    
15. 
    Знать причины синдрома внезапной смерти у детей и методы профилактики