Приложение
к основной образовательной программе
начального общего образования,
утверждённой приказом директора
от 31.08.2016 № 83/3
Адаптированная рабочая программа образовательная программа для детей с ограниченными возможностями здоровья на основе примерной адаптированной основной общеобразовательной программы начального общего образования обучающихся с задержкой психического развития
Адаптированная образовательная программа для детей с задержкой психического развития.
Пояснительная записка.
Одной из важнейших задач начального образования в соответствии с ФГОС НОО является обеспечение условий для индивидуального развития всех учащихся, в особенности тех, кто в наибольшей степени нуждается в специальных условиях обучения —детей с задержкой психического развития.
Адаптированная программа для детей с задержкой психического развития— это комплексная программа, направленная на обеспечение коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии детей с задержкой психического развития и оказание помощи детям этой категории в освоении образовательной программы начального общего образования.
Основная адаптированная образовательная программа для детей с задержкой психического развития разработана в соответствии с требованиями:
Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (далее — Стандарт НОО);
Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (далее — Стандарт ООО);
Концепции Специального Федерального государственного образовательного стандарта для детей с ограниченными возможностями здоровья (СФГОС) к структуре основной адаптированной образовательной программы для детей с ОВЗ с нарушениями интеллекта.
Адаптированная программа на ступени начального общего образования сформирована для контингента детей с задержкой психического развития, учащихся в учреждении. Всё большее число ребят относят к группе риска - проблемным: интеллектуально пассивным, испытывающим трудности в обучении, поведении. Повышенная уязвимость детей из группы риска требует большего внимания к индивидуализации образовательного процесса с учетом социальной и психолого-педагогической компенсации трудностей развития и обучения.
Достарыңызбен бөлісу: |