Наличие обоих родительных падежей в одном и том же предложении
приводит к стилистическим ошибкам, например:
Повести «Степь» - это итог сложных поисков Чехова совей творческой манеры;
Поиски Пушкина новых средств и приемов художественной выра- зительности;
Оценка Добролюбова «темного царства»;
Принцип активности и сознательности усвоения знаний учащихся;
Метод систематического и последовательного изложения учителя учебного материала.
В этих случаях правка текста проводится путем замены родительного
субъекта творительным падежом, например:
оценка Добролюбовым; усвоения знаний учащимися; изложение учителем.
УПРАВЛЕНИЕ РАЗНЫХ ЧАСТЕЙ РЕЧИ
ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ
Достарыңызбен бөлісу: |
