Анализ диагностических контрольных работ по предметам емц и нш 2015-2016 уч год

жүктеу/скачать 164,63 Kb.

бет	1/17
Дата	10.12.2023
өлшемі	164,63 Kb.
	#136753
түрі	Анализ

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 17

Часто допускаемые ошибки

Анализ диагностических контрольных работ
по предметам ЕМЦ и НШ 2015-2016 уч.год.
Цель: анализ соответствия уровня овладения учебными достижениями учащихся в соответствии с государственными общеобязательными стандартами.
Аналитическая работа является неотъемлемой частью учебной деятельности на всех уровнях функционирования и развития нашей школы, основная функция: необходимо всем педагогам четко выполнять работу в соответствии с делегированными им обязанностям и планам, для достижений результатов. Поэтому контроль знаний, умений и навыков учащихся является важной составной частью процесса обучения. Целью контроля является определение качества усвоения учащимися программного материала, диагностирование и корректирование их знаний и умений, воспитание ответственности к учёбе.
Результаты нулевой контрольной работы по биологии: учитель Сидорова Е.В.

кл	Кол-во	писали	5	4	3	2	Кач.зн	% успеваемость
7а	29	29	3	14	10	2	58,6	93
7б	29	29	0	9	18	2	31	93
	58	58	3	23	28	4	44,8	93
8а	24	24	2	13	9	0	62	100
8б	26	26	0	10	14	2	38,46	100
	50	50	2	23	23	2	50	100
9а	25	24	1	12	10	1	52	95,8
9б	27	27	2	8	15	0	37,2	100
	53	51	3	20	25	1	45,09	98
10а	16	15	0	11	4	0	68,7	100
11а	7	7	0	6	1	0	85,71	100

Рекомендации:

Продолжить индивидуальную работу со слабоуспевающими учащимися
Повышать интерес к предмету через использование ИКТ, групповую работу, творческие задания.

Анализ нулевых контрольных работ по химии, учитель Твардовская Н.В.

Количественный анализ

класс	Всего уч-ся	писало	Не писало	Оценки				Качество знаний %		% успеваемости
				5	4	3	2
9 А	25	20	5	1	7	11	1		40		95
9Б	27	21	6	2	3	13	3		24		86
итого	52	41	11	3	10	24	4		32		90

Поэлементный анализ:

Задания	9 а Справились	9б Справились
Свойства щелочных металлов	61%	54%
Свойства инертных газов	46%	45%
Строение атома	50%	42%
Периодическая изменяемость свойств элементов в группе и периоде	41%	38%
Составление уравнений реакций	39%	29%
Решение задач по формуле	34%	20%
Решение задач по уравнению реакции	27%	12%
Генетическая связь между классами неорганических соединений	29%	20%

Словесный анализ:
Нулевая контрольная работа в 9-х классах проходила в письменной форме, состояла из 2-х вариантов.
Содержание контрольной работы соответствует государственному стандарту по химии за курс 8 класса.
Контрольную работу писало 41 учащихся из 52. На «5» - 3 учащийся, «4» -10, «3» - 24, «2» - 4 учащихся.
Общее качество знаний составило 32% (допустимый уровень), общий процент успеваемости составляет 90% (оптимальный уровень).
Часто допускаемые ошибки:
- составление уравнений реакций
- расстановка коэффициентов
- умение точно использовать термины и понятия
- решение расчетных задач
-умение использовать знания о генетической связи между классами неорганических соединений.
Рекомендации:

Продолжить индивидуальную работу со слабоуспевающими учащимися
Повышать интерес к предмету через использование ИКТ, групповую работу, творческие задания.
На уроках химии уделять внимание повторению пройденного материала через использование карточек-заданий.

Количественный анализ

класс	Всего уч-ся	писало	Не писало	Оценки				Качество знаний %		% успеваемости
				5	4	3	2
10 А	16	13	3	-	6	6	1		46		92

Поэлементный анализ:

Задания	10 а Справились
Органическая химия	78%
Гидролиз солей	81%
Генетическая связь между классами неорганических соединений	68%
Окислительно- восстановительные реакции.	58%
Реакции ионного обмена.	61%
Решение задач	34%

Словесный анализ:
Нулевая контрольная работа в 10 а классе проходила в письменной форме, состояла из 2-х вариантов.
Содержание контрольной работы соответствует государственному стандарту по химии за курс 9 класса.
Контрольную работу писало 13 учащихся из 16. На «5» - 0 учащийся, «4» -6, «3» -64, «2» -1 учащихся.
Общее качество знаний составило 41% (оптимальный уровень), общий процент успеваемости составляет 100 % (очень высокий уровень).
Часто допускаемые ошибки:
- составление уравнений реакций
- расстановка коэффициентов
- умение точно использовать термины и понятия
- решение расчетных задач
- умение использовать знания о генетической связи между классами неорганических соединений.

Рекомендации:

Продолжить индивидуальную работу со слабоуспевающими учащимися
Повышать интерес к предмету через использование ИКТ, групповую работу, творческие задания.
На уроках химии уделять внимание повторению пройденного материала через использование карточек-заданий.

Количественный анализ

класс	Всего уч-ся	писало	Не писало	Оценки				Качество знаний %		% успеваемости
				5	4	3	2
11 А	7	7	-	1	6	-	-		100		100

Поэлементный анализ:

Задания	11 а Справились
Периодически изменяющиеся свойства элементов	98%
Генетическая связь между классами неорганических соединений	89%
Окислительно- восстановительные реакции.	88%
Химическая связь	98%
Химическое равновесие	81%
Гидролиз солей	65%
Скорость химических реакций	89%

Словесный анализ:
Нулевая контрольная работа в 11 а классе проходила в письменной форме, состояла из 2-х вариантов.
Содержание контрольной работы соответствует государственному стандарту по химии за курс 10 класса.
Контрольную работу писало 7 учащихся из 7. На «5» - 1 учащийся, «4» -6, «3» - 0, «2» -0 учащихся.
Общее качество знаний составило 100% (очень высокий уровень), общий процент успеваемости составляет 100 % (очень высокий уровень).
Часто допускаемые ошибки:
- решение расчетных задач
- умение использовать знания о генетической связи между классами неорганических соединений.

Рекомендации:

Продолжить индивидуальную работу со слабоуспевающими учащимися
Повышать интерес к предмету через использование ИКТ, групповую работу, творческие задания.
На уроках химии уделять внимание повторению пройденного материала через использование карточек-заданий.

жүктеу/скачать 164,63 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 17