Учебно-методическое пособие предназначено для студентов вузов заочной формы обучения направления подготовки «Специальное (дефектологическое) образование»
жүктеу/скачать 1,14 Mb. Pdf көрінісі
|
Razvitie detej s narusheniyami zreniya (1)
| Вопросы и задания:
1. В чем проявляется специфика работы школ для слепых и слабовидящих? 2. Могут ли дети с нарушением зрения обучаться в массовой общеобразовательной школе? Какими должны быть условия в общеобразовательной школе? 3. Каковы основные направления коррекционно-педагогической работы с детьми? 4. Какие учебники издаются в школах для слепых III вида? 5. Чему соответствуют программы для начальных классов слепых и слабовидящих детей? 6. На что оказывает значительное влияние формирование личностных качеств у слепых и слабовидящих? 7. Как проводится занятие по музыке для детей с нарушениями зрения? 8. Что имеет особо важное значение для школ слепых и слабовидящих? 2.11. Ритмика Ритмика – система физических упражнений, построенная на основе связи движения с музыкой; является составной частью физического воспитания детей с нарушениями в развитии. Под ритмикой понимают закономерное чередование частей или фаз движений (а также самих движений), строго определенных по длительности исполнения и характеру прилагаемых усилий. Развитие чувства ритма является необходимым условием овладения многими видами двигательной деятельности. Человек, обладающий чувством ритма, лучше понимает и усваивает ритмические характеристики движений, которые являются важным компонентом координации движений. Занятия ритмикой способствуют повышению работоспособности организма, укреплению и сохранению здоровья, коррекции двигательных нарушений и недостатков физического развития, формированию умения дифференцировать движения по степени мышечных усилий, во времени и пространстве, управлять темпом движений и подчинять свои движения музыке. Они придают движениям целесообразность, стройность и уверенность. Ритмика предусматривает развитие ориентации в пространстве, «мышечного чувства», формирование художественно-творческих способностей, формирует правильную осанку, воспитывает настойчивость, силу воли, коллективизм. Это очень важно для детей с нарушением зрения, так как этот недостаток отрицательно сказывается, прежде всего, на их процесс восприятия, снижается точность движений, наблюдаются замедленность, трудности в пространственной ориентировке, неуверенность в себе. Темп работы таких детей отстает от темпа работы учащихся без нарушений зрения, в связи с этим обучение слабовидящих детей осуществляется в особых условиях, способствующих охране зрения, обеспечивающих зрительное восприятие и предотвращение повышения утомляемости (добавили). На занятиях ритмикой дети знакомятся с музыкой, танцами, песнями и овладевают разнообразными двигательными действиями. 84 Занятия по ритмике включают: ритмическую ходьбу с различными движениями рук и туловища, проговариванием речевок, стихотворений и др.; бег (в различном темпе); общеразвивающие упражнения (с предметами и без них), выполняются под счет учителя; танцы, музыкально-ритмические и подвижные игры. Программа по ритмике для слепых и слабовидящих детей имеет восемь жүктеу/скачать 1,14 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|