Учебно-методическое пособие предназначено для студентов вузов заочной формы обучения направления подготовки «Специальное (дефектологическое) образование»



Pdf көрінісі
бет2/60
Дата02.12.2023
өлшемі1,14 Mb.
#131513
түріПротокол
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   60
Байланысты:
Razvitie detej s narusheniyami zreniya (1)

ОГЛАВЛЕНИЕ 
Введение 

Глава 1. ПСИХОЛОГИЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ 
 
1.1. Предмет, объект тифлопсихологии. Классификация зрительных 
нарушений 

1.2. Нарушения зрения у детей 

1.3.
Тифлопсихология как самостоятельная ветвь психологической 
науки. История 
10 
1.4.
Задачи тифлопсихологии 
14 
1.5.
Особенности внимания и развития речи при нарушениях зрения 
17 
1.6.
Сенсорная организация человека при дефектах зрения 
22 
1.7.
Представление слепых и слабовидящих. Способы формирования 
представлений слепых и слабовидящих 
29 
1.8.
Особенности пространственной ориентации слепых 
31 
1.9.
Специфические особенности памяти слепых и слабовидящих 
34 
1.10.
 
Мышление и его роль в компенсации слепоты 
37 
1.11.
 
 
Особенности воображения у детей с нарушениями зрения
 
39 
1.12.
 
Развитие эмоционально-волевой сферы у детей с нарушениями 
зрения
 
40 
Глава 2. ОБУЧЕНИЕ И ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ 
ЗРЕНИЯ
 
2.1. Домашнее
 
воспитание и обучение ребенка с нарушенным зрением 
46 
2.2. Дошкольное обучение и воспитание детей с нарушением зрения 
47 
2.3. Операция сравнения (нахождение сходства и различия) 
50 
2.4. Особенности деятельности детей с нарушением зрения 
53 
2.5. Изобразительная деятельность 
54 
2.6. Приемы осязательного обследования 
60 
2.7. 
Привитие 
культурно-гигиенических 
навыков 
и 
навыков 
самообслуживания 
67 
2.8. Обучение навыкам ориентировки и физическое воспитание 
68 
2.9. Игрушки и игры для слепых детей 
73 
2.10. Обучение детей с нарушениями зрения в школе 
76 
2.11. 
Ритмика
83 
2.12. 
Лечебная физкультура
88 
2.13. 
Коррекция нарушений речи
92 
2.14. Технические средства 
103 



2.15. Трудовая подготовка и профориентация в школе 
108 
2.16. 
Методические рекомендации к проведению занятий по 
ориентировке в пространстве 
109 
2.17. Содержание и методы коррекционных занятий по социально-
бытовой ориентировке 
116 
2.18. Средства обучения слепых и слабовидящих 
127 
2.19. 
Лечебно-профилактическая, 
санитарно-гигиеническая 
и 
восстановительная работа 
130 
Список литературы 
131 
Вопросы к экзамену, зачету 
134 


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   60




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет