Учебно-практическое пособие Экономическая политика Ускенбаева А. Р. для дистанционного обучения студентов всех специальностей


Психологический фактор в экономической политике



бет30/101
Дата14.03.2023
өлшемі1,93 Mb.
#74292
түріУчебно-практическое пособие
1   ...   26   27   28   29   30   31   32   33   ...   101
Байланысты:
Эк.политика рус.

3.6 Психологический фактор в экономической политике


В данной вопросе мы постараемся очертить контуры психоло­гической составляющей экономической политики, о социальном доверии, о методах воздействия на массы, о создании политического образа и о на­циональной психологии.


Остановимся на определении ожидания. В экономическом смысле это предположения о грядущих изменениях в дина­мике экономических переменных. В условиях неопределенно­сти формирующиеся у отдельных лиц, фирм и государства гипотезы могут впоследствии реализовываться или приводить к ошибочным решениям. На макроуровне теория рациональных ожиданий вы­двигает два вида рациональности: во-первых, поведение ин­формированного человека и, во-вторых, рациональность ры­ночного механизма.
Психотехника политических действий
Политика формируется и осуществляется людьми, отдель­ными лицами и командами. На их действия влияют обычаи, субъективные мотивации, даже настроения. Порой некоррект­ные решения принимаются из-за отсутствия или неточности информации. Гуго Мюнстерберг (1863-1915) – известный немецкий психолог считал знание людей инструментом, позволяющим нейтрализовать ущерб, наносимый социальными переменами и случайностями. В то же время ученый не отрицал возможности злоупотреблений этими знаниями. В условиях социально-политических и экономических пе­ремен трудно удержать власть. Психологи видят политическую опору в выдвижении понятных всем и каждому идеи и лозун­гов, в создании комфортной социальной среды.
Психологическое воздействие предполагает прежде всего понимание предрасположенности людей; знание характерных черт и их непроизвольных выражений, способностей и приоб­ретенных навыков; особенностей поведения. Поскольку индивид является членом той или иной соци­альной группы, подход к нему строится на изучении групповой специфики, пронизывающей данную личность. С ребенком мы ведем себя иначе, чем со взрослым, с французом иначе, чем с японцем, со священником иначе, чем с кинорежиссером. Нам должна быть более или менее известной комбинация психоло­гических свойств, типичных для данной группы.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   26   27   28   29   30   31   32   33   ...   101




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет