Учебное пособие для группы специальностей «Образование» Костанай-2017 2 (075. 8) Ббк
жүктеу/скачать 0,99 Mb. Pdf көрінісі
|
Лиходедова Л.Н. Теория и пратика икнклюз. обр (1)
|
97 специаль- ных (коррекционных) школ. Общее количество обучающихся в них составляет на 2016 год- 14607 детей. Количество детей с ограниченными возможностями составляет по каждой категории: неслышащие - 1092, слабослышащие, позднооглохшие - 1175, не- зрячие - 936, слабовидящие - 256, с нарушением двигательного аппарата -895, с тяжелыми нарушениями речи - 1866, с легкой умственной отсалостью - 5895, с умеренной умственной отсталостью - 1463, с задержкой психического развития - 1910 . Актуальной проблемой инклюзивного образования в регионах страны яв- ляется необходимость создания необходимых условий для детей с ограничен- ными возможностями в дошкольном образовании. В 2015-2016 учебном году образовательно-коррекционную деятельность осуществляют 443 специальных дошкольных организации, в них количество детей с ограниченными возможностями - 1255. Отмечается положительная динамика открытия дополнительных специ- альных групп для данного контингента воспитанников при дошкольных орга- низации общего типа. Тем самым, реализуется принцип максимального вовле- чения детей с ограниченными возможностями в образовательную среду. Инклюзия - это процесс изменения всей организации образования, в кото- рый вовлечены все работники высшей школы, родители, студенты, чиновники и все общество, направленный на устранение барьеров для равноправного и от- крытого участия всех студентов, в том числе с физическими ограничениями в учебном процессе и жизни вуза. 25 Интегрированное обучение основывается на идеях единого образователь- ного пространства для гетерогенной группы, в котором имеются разные обра- зовательные маршруты для тех или иных участников. жүктеу/скачать 0,99 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|