РАЗДЕЛ II. ОРГАНИЗМЕННЫЙ УРОВЕНЬ ОРГАНИЗАЦИИ ЖИЗНИ. 2.1. ЗАКОНОМЕРНОСТИ НАСЛЕДОВАНИЯ Умение решать задачи по генетике предполагает обязательное знание основных
генетических терминов, законов Г. Менделя, положений теории Т. Моргана.
Рассмотрим примеры решения типовых задач на моногибридное скрещивание.
Первым наиболее важным этапом обучения решению задач является понимание
цитологических основ формирования гамет: процессов расхождения гомологичных
хромосом при мейозе и последующего слияния гамет при оплодотворении.
Важно понять, что аллельные (альтернативные) гены лежат в гомологичных
(парных) хромосомах, а во время мейоза они расходятся в гаметы. Если родитель с
диплоидным набором хромосом имеет генотип Аа, то гаметы у него будут двух видов А и а, если же родитель имеет генотип аа, то его гаметы будут одного вида – а. Не забываем, что
гаметы имеют гаплоидный или половинный набор хромосом (n).
ПРИМЕРЫ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ ЗАДАЧА 1.Мужчина со свободной мочкой уха (аутосомно-доминантный признак),
чьи родственники имели такой же признак, женится на девушке с приросшими ушными
раковинами. Определите генотипы и фенотипы их детей.
РЕШЕНИЕ. Обозначим признаки: А - свободная мочка уха, а – приросшая мочка уха.
В задаче оговаривается, что все родственники мужчины имели свободную мочку уха, значит
он, по-видимому, представляет собой чистую линию (гомозиготу АА), девушка имеет
рецессивный фенотип, значит ее генотип - аа. Когда установлены генотипы родителей, надо
определить образуемые ими гаметы. У мужчины гаметы одного типа – А, у девушки тоже
одного типа – а. При слиянии гамет возможны дети только с генотипом Аа и фенотипом –
свободная мочка уха.
СХЕМА задачи выглядит следующим образом
Р: АА х аа
G А а
F1 Аа
ОТВЕТ: В задаче проявляется первый закон Менделя – единообразие первого
поколения.
