Учебное пособие для студентов факультетов естественных наук Астана 016 ХХХ 00. 0Х Х Х00



бет18/85
Дата27.03.2023
өлшемі231,8 Kb.
#76331
түріУчебное пособие
1   ...   14   15   16   17   18   19   20   21   ...   85
Байланысты:
Пособие по ФЕНу

Конструкции, их значение

Примеры

Способ выражения дополнения

Что входит в состав чего …
Что содержится в чем …


Характеристика качественного состава веществ, предметов




Сущ. Р.п.

Сущ. П.п.



Сколько чего содержится в чем …

Сколько чего приходится на долю чего …




Характеристика количественного соотношения частей, входящих в состав вещества, предмета




Сущ. Р.п. + сущ. П.п.
Числ. + сущ. Р.п. + сущ. Р.п.

  • Составьте предложения, используя слова и словосочетания так, чтобы была выражена количественная зависимость между явлениями.



Задание 5. Прочитайте текст.
Микрооргани́змы
Микрооргани́змы — это группы живых организмов, которые слишком малы для того, чтобы быть видимыми невооружённым глазом (их характерный размер — менее 0,1 мм). Большинство микроорганизмов состоят из одной клетки. Но есть и многоклеточные микроорганизмы. Изучением этих организмов занимается наука микробиология.
Повсеместная распространенность микроорганизмов определяет их важнейшую роль в круговороте веществ и поддержании динамического равновесия в биосфере Земли.
Не все виды микроорганизмов приносят человеку пользу. Большое количество видов микроорганизмов является условно-патогенной или патогенной для человека и животных. Некоторые микроорганизмы вызывают порчу сельскохозяйственной продукции, обедняют почву азотом, вызывают загрязнение водоемов, накопление в продуктах питания ядовитых веществ.
Микроорганизмы отличаются хорошей приспособляемостью к действию факторов внешней среды. Некоторые микроорганизмы могут расти при температуре от −6° до +50-75°. В то же время, патогенные микроорганизмы вызывают болезни человека, животных и растений.
Таким образом, микроорганизмы обитают почти повсеместно, где есть вода, включая горячие источники, дно мирового океана, а также глубоко внутри земной коры. Они являются важным звеном в обмене веществ в экосистемах.



  • Определите тему и главную мысль текста.

  • Укажите предложение, содержащее коммуникативную задачу текста.

  • Перескажите текст, включая в пересказ предложение, содержащее КЗ.




  • Выпишите из текста конструкции, указывающие на квалификацию предмета, состав, местонахождение и др.

  • Определите их синтаксическую роль и способ выражения.

  • Составьте план текста



Задание 6. Образуйте от данных глаголов действительные и страдательные причастия.

Исследовать, изучать, наблюдать, слушать, анализировать, сообщать, выражать, образовать, применять, содержать, резюмировать.






Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   14   15   16   17   18   19   20   21   ...   85




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет