Конструкции, их значение
|
Примеры
|
Способ выражения дополнения
|
Что входит в состав чего …
Что содержится в чем …
Характеристика качественного состава веществ, предметов
|
|
Сущ. Р.п.
Сущ. П.п.
|
Сколько чего содержится в чем …
Сколько чего приходится на долю чего …
Характеристика количественного соотношения частей, входящих в состав вещества, предмета
|
|
Сущ. Р.п. + сущ. П.п.
Числ. + сущ. Р.п. + сущ. Р.п.
|
Составьте предложения, используя слова и словосочетания так, чтобы была выражена количественная зависимость между явлениями.
Задание 5. Прочитайте текст.
Микрооргани́змы
Микрооргани́змы — это группы живых организмов, которые слишком малы для того, чтобы быть видимыми невооружённым глазом (их характерный размер — менее 0,1 мм). Большинство микроорганизмов состоят из одной клетки. Но есть и многоклеточные микроорганизмы. Изучением этих организмов занимается наука микробиология.
Повсеместная распространенность микроорганизмов определяет их важнейшую роль в круговороте веществ и поддержании динамического равновесия в биосфере Земли.
Не все виды микроорганизмов приносят человеку пользу. Большое количество видов микроорганизмов является условно-патогенной или патогенной для человека и животных. Некоторые микроорганизмы вызывают порчу сельскохозяйственной продукции, обедняют почву азотом, вызывают загрязнение водоемов, накопление в продуктах питания ядовитых веществ.
Микроорганизмы отличаются хорошей приспособляемостью к действию факторов внешней среды. Некоторые микроорганизмы могут расти при температуре от −6° до +50-75°. В то же время, патогенные микроорганизмы вызывают болезни человека, животных и растений.
Таким образом, микроорганизмы обитают почти повсеместно, где есть вода, включая горячие источники, дно мирового океана, а также глубоко внутри земной коры. Они являются важным звеном в обмене веществ в экосистемах.
Определите тему и главную мысль текста.
Укажите предложение, содержащее коммуникативную задачу текста.
Перескажите текст, включая в пересказ предложение, содержащее КЗ.
Выпишите из текста конструкции, указывающие на квалификацию предмета, состав, местонахождение и др.
Определите их синтаксическую роль и способ выражения.
Составьте план текста
Задание 6. Образуйте от данных глаголов действительные и страдательные причастия.
Исследовать, изучать, наблюдать, слушать, анализировать, сообщать, выражать, образовать, применять, содержать, резюмировать.
Достарыңызбен бөлісу: |