Учебное пособие для студентов-филологов Алматы 2017 удк
жүктеу/скачать 0,55 Mb.
|
учебник для филологов
- Бұл бет үшін навигация:
- Информация текста
- Отличия речи от языка .
| & АФОРИЗМ занятия
Только тот истинно учен, кто хорошо поступает. Мудрость мира: Индия 4.5 Прогрессия текста (Однонаправленное и разнонаправленное развитие информации) ♦ Прогрессия текста – это увеличение его объема и количества информации. Функцию обеспечения прогрессии текста выполняет предложение, в котором заявлена коммуникативная задача всего текста или одной из его частей. Такое предложение помогает настроить читателя на восприятие текста. Информация его развивается в последующих микротемах с целью раскрытия коммуникативной задачи текста. Предложение, выполняющее функцию прогрессии текста, обычно расположено в начале всего текста или в начале микротемы (1–3 предложение). ♦ Информация текста может развиваться в одном или нескольких направлениях. Это зависит от того, как сформулирована коммуникативная задача текста, какое в ней данное текста: однонаправленное или разнонаправленное. Данное текста однонаправленное, если в предложении, содержащем КЗТ, только один смысловой центр (только одно данное). Информация в таком случае развивается только в одном направлении. 1) Между тем речь принципиально отличается от языка. Во-первых, речь конкретна, неповторима, актуальна, развертывается во времени, реализуется в пространстве. Во-вторых, речь активна, линейна, стремится к объединению слов в речевом потоке. В отличие от языка она менее консервативна, более динамична, подвижна. В-третьих, речь как последовательность вовлеченных в нее слов отражает опыт говорящего человека, обусловлена контекстом и ситуацией, вариативна, может быть спонтанна и неупорядочена. С примерами такой речи мы сталкиваемся часто в быту и на производстве. ♦ В тексте коммуникативная задача сформулирована в первом предложении – Отличия речи от языка. Значит самое главное (ключевое) слово в нем, передающее коммуникативную задачу, – отличия. Именно оно является смысловым центром предложения. Это означает, что в тексте будут перечисляться отличительные признаки речи по отношению к языку, а не что-либо другое. Информация текста в таком случае будет развиваться в одном направлении. ♦ Например, когда в предложении, содержащем коммуникативную задачу текста, несколько смысловых центров, информация развивается в двух и более направлениях. 2) По цели создания искусственные языки можно разделить на несколько групп. Философские и логические языки – языки, имеющие четкую логическую структуру словообразования и синтаксиса: ложбан, токипона, ифкуиль, илакш. Вспомогательные языки предназначены для практического общения: эсперанто, интерлингва, словио, словянски. Артистические или эстетические языки создаются для творческого и эстетического удовольствия: квенья. Также язык создается для постановки эксперимента, например, для проверки гипотезы Сепира-Уорфа (о том, что язык, на котором говорит человек, ограничивает сознание, загоняет его в определённые рамки). жүктеу/скачать 0,55 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|