«Информационная речь.
Задача — не только пробудить
любознательность, но и дать новое представление о
предмете. Она
может быть повествованием, описанием, объяснением.
Информационная
речь
должна
отвечать
следующим
требованиям:
а) в ней не должно быть ничего спорного;
б) она должна вызывать пытливость;
в) она должна удовлетворять запросы слушателя;
г) сообщение должно быть актуально».
«Воодушевляющая речь.
Такие
речи в значительной мере
развиты на основе примеров и соответствующих данных, однако
материал должен быть подобран и подан так, чтобы вызвать не только
любознательность, но и обострить в сознании значение традиций,
личности, правил поведения, веры. Поэтому такие речи содержат в
себе прямой призыв к чувствам.
Затрагивая чувства, они напоминают
слушателю об уже известном, но не полностью осознанном».
« Убеждающая речь.
Убедить - значит логическими доводами
доказать или опровергнуть какие-нибудь положения. Но хотя такая
речь стремится определить образ мышления и поведения, она не
представляет собой призыва к непосредственному действию.
Предмет речи - вопросы факта (что
представляет правду, а что
нет) или вопросы поведения (что надо делать, а что не надо)».
«Призывающая к действию речь.
Слушателя призвали к
действию: к новому, к продолжению или прекращению прежнего.
Следовательно, его убедили».
13
Задание 2.
Проанализируйте таблицу-схему Т.А.Ладыженской.
подготовленность устной речи и ее жанры
озвученная письменная речь
прочитанная речь
прочитанный до&лад
неподготовленная
частично подготовленная
спонтанные жанры (не
продуманно содержание,
структура, форма изложения);
частично спонтанные
жанры(продуманно е
основном содержание и
цепь высказывания);
подготовленная
словесно спонтанные жвнры
(не продуманно словесное
выражение, но продуманно
главное, что будет сказанно,
в какой последовательности);
• разговор в семье(за обедом)
• интервью
• выступление в прениях
• деловая беседа
- интервькКлодготовлены
вопросы)
. выступление в прениях
• юбилейная публичная
речь
• научный доклад
• выступление оппонента в
дискуссии
* публичная юбилейная речь
. научный доклад
• Почему графа «озвученная письменная речь» отделена от
графы «устная речь»?
• Почему некоторые жанры встречаются дважды (в двух
графах)?
• Дополните данную схему-таблицу названиями других устных
жанров.
Подсказка:
репортаж с места происшествия, спортивный
репортаж,
устный
комментарий
к
тексту,
характеристика
выдвигаемого кандидата; выступление-возражение по обсуждаемому
вопросу,
отзыв-отклик
о
просмотренной
телепередаче;
информационное сообщение, прочитанное диктором; обращение
президента, главы правительства к народу.
Задание 3.
Определите вид текста: по смене позиции (говорящий -
слушающий,
диалог - монолог, диалогизированный монолог), стиль,
жанр, степень спонтанности (подготовленности) речи.
Пример анализа: устное высказывание - монолог научно
публицистического стиля, жанр - лекция, частично спонтанная речь.
14
1. - Что и говорить, настоящая Корим, - твердил Абай.
Ай, Корим!... Ай, Корим!... - восхищенно протянул Ербол.
Как, как ты сказал? — быстро переспросил Абай и
рассмеялся.
Слушай, Ербол... Шукиман - удивительно некрасивое имя и
совсем к ней не подходит... Давай назовем ее по-своему! Ты сейчас
нашел имя: будем звать ее —Айкорим... Нет - Айгерим!...
(М.Ауэзов.Путь Абая).
2. Уважаемые родители!
Участвуя в весенних работах, привлекая к труду своих детей и
внуков, вы
сеете семена, которые, взойдя, принесут вам богатые
плоды. Это трудолюбие ваших детей, их прилежание, любовь к родной
земле и природе. Работайте вместе с детьми, прививайте им уважение
к труду.
(Акция «Весна год кормит». «Казахстанская правда»),
3. - Вот уже сто раз угрюмая осень сменяла над этими
могилами благодатное лето... Целый век глядят эти курганы на
шумящую вокруг них жизнь новых поколений. Страшную тайну
хранят они в себе. И каждый раз, когда я
проезжаю мимо, я чувствую
себя должником... Мой долг им - долг поэта... Здесь похоронены
джигит и девушка. Джигита звали Кебек, девушку - Енлик...
Абай поднял голову. Голос его звучал громче, теперь он
говорил, обращаясь к молодежи:
-
Жестокий родовой обычай принудил тех, кто жил в одно
время с ними, убить их обоих.
Убить лишь за то, что они любили друг
Друга... Их привязали к хвостам коней и вскачь волокли по этой земле,
пока жизнь не покинула их тела... Так велел закон рода сто лет тому
назад.
(М.Ауэзов. Путь Абая).
Достарыңызбен бөлісу: