ББК 81.2Ря 7
Р 89
Рекомендовано к печати Методическим советом
Казахского национального университета имени аль-Фараби
Рецензенты
доктор педагогических наук, профессор КазНУ имени аль-Фараби
В.КЛавленко;
кандидат филологических наук, профессор университета «Туран»
В.Г.Салагаев
Р 89
Русский язык: Учебное пособие для студентов казахских
отделен и й
университета
(бакалавриат)
/
Под
ред.
КК.Ахмедьярова,
Ш.К.Жаркынбековой. —
Алматы, 2008. —
226 с.
ISBN 5-7667-67
Учебное
пособие
создано
на
основе
Государственного
образовательного стандарта с учетом требований подготовки специалистов в
условиях кредитной системы обучения. Оно состоит из
шести разделов: в
первом даны сведения об основных функциях языка, видах и формах речи,
тексте как ведущей единицы общения; во втором предложен материал о
функционально-смысловых
типах
речи;
в
третьем
речь
идет
о
функциональных стилях речи; в
четвертом представлена информация о
структурно-смысловом членении текста; в пятом содержится материал об
основах компрессии научных текстов; шестой посвящен актуальным
проблемам культуры речи и практической стилистики. Каждый раздел имеет
достаточное количество заданий и упражнений, рассчитанных на активное
обучение студентов русскому языку.
Р 4602020101-133
460(05)- 99
ББК81.2Ря7
ISBN 5-7667-6768.4
© Русский язык: Учебное пособие для студентов
казахских отделений университета
(бакалавриат), 2008
2
Предисловие
Настоящее учебное пособие предназначено для аудиторной к
самостоятельной работы студентов казахских отделений университета
на уровне
бакалавриата.
Основная цель
его - обобщение,
систематизация,
расширение
лингвоприкладных
знаний
и
совершенствование русской речи будущих бакалавров как в учебно
профессиональной, так и в непрофессиональной сфере.
В пособии предполагается решение следующих учебных задач:
1) знакомство со всеми основными функционально-смысловыми
типами
высказываний:
монологом-описанием,
монологом-
повествованием,
монологом-рассуждением,
диалогом-беседой,
диалогом-дискуссией;
2) составление различного рода текстов, близких к текстам
лекций,
учебников,
диалогов
и
монологов
на
учебно
профессиональные темы;
3) формирование
навыков
и
умений,
обращенных
к
проблемным
ситуациям,
разрешение
которых
связано
с
использованием
лингвистических знаний
в
качестве
средства
практической деятельности;
4) овладение
словесной
культурой
в
сферах
непрофессиональной коммуникации - общественной-политической,
социально-экономической, обиходно-бытовой.
Расположение
учебного
материала
определяется
коммуникативно-деятельностным
методом обучения. В качестве
высшей и основной единицы обучения используется текст. В конечном
счете, обучение словесной коммуникации предполагает формирование
У
будущих
бакалавров
коммуникативной
компетенции,
т.е.
способности
решать
лингвистическими
средствами
реальные
коммуникативные задачи.
Учебное пособие подготовлено кафедрой русской языка
филологического факультета Казахского национального университета
имени аль-Фараби.
Составители: раздел 1 - АбаеваЖ.С, Ахмедьяров К.К.,
Бекбулатова Э.Р., Вилиметова Г.К., Жаркынбекова Ш.К., Томанова
Н.М., Хайрушева Е.Е.; раздел 2 - Жаркынбекова Ш.К., Зуева Н.Ю.,
Рыгалова Н.С., Турсунова К.Д.; раздел 3 - Жаркынбекова Ш.К.,
Кенжеева К.Т., Омарова Ж.К., Садыкова Н.Ж., Сулейменова С.С.,
Шарапиденова А.Т.; раздел 4 - Ахмедьяров К.К., Мейрбекова М.М.;