Учебное пособие для студентов математиков Алматы, 2011
жүктеу/скачать 0,96 Mb. Pdf көрінісі
|
|
Контрольные вопросы: 1. Что относят к элементам развития мысли и связности речи? 2. Где содержится данное текста? 3. Что называется новым текста? 4. Сколько новой информации может содержаться в одной микротеме? 5. Чем является модель текста? 6. Какую стандартную информацию может содержать новое текста? 7. Каков алгоритм поиска данной информации? 8. Какова последовательность действий при определении новой информации текста? 77 Тема № 3. Основная и дополнительная информация. Виды, функции и средства ввода дополнительной информации. Строение абзаца: 1. вводная часть (зачин); 2. главная абзацная фраза (содержит ключевое слово или словосочетание, называющее микротему); 3. комментирующая часть; 4. вывод. 1 и 4 часть может отсутствовать. Основная информация находится в главной абзацной фразе, обычно располагающейся в начале смысловой части. В ней содержатся констатирующие (утверждающие что-либо) тезисы. Дополнительная информация выполняет целый ряд существенных функций, являясь серьезным «подспорьем» для адекватного понимания учебно- научного текста, так как она конкретизирует, уточняет основную информацию, раскрывает ее содержание на конкретных примерах. Виды дополнительной информации Назначение (функции) Место Расположе - ния в абзаце Средства ввода (слова-сигналы) 1. Вводная Подготавливает адресата к восприятию информации, подводит к основной теме, проблеме статьи. Может содержать: • историческую справку относительно решения проблемы на предыдущих этапах; • общую характеристику затрагиваемых вопросов; • указание на место данной темы (проблемы) в ряду других. Абзацный зачин Пусть, допустим или без специаль-ных слов. жүктеу/скачать 0,96 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|