Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений
жүктеу/скачать 4,06 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- «Пространственные от ношения. Геометрические фигуры. Измерение геометрических величин»
| «Число и вычисления»
дает учащимся возможность получить представления о натуральном числе как результате счета и измерения величин, понять особенности по& строения натурального ряда чисел, освоить принцип позиционной системы записи чисел, овладеть арифметическими действиями с натуральными числами и величинами. Реализация в обучении второй линии «Пространственные от ношения. Геометрические фигуры. Измерение геометрических величин» предоставляет школьникам возможность осознать гео& метрические формы как образы предметов окружающего мира; по& знакомиться с различными геометрическими фигурами, открыть некоторые их свойства через преобразование, конструирование, изображение, выполнение простейших дедуктивных умозак& лючений и измерений. В процессе освоения данного содержания дети не только полу& чают первоначальные представления о математическом моделиро& вании, о структуре задачи и этапах ее решения, но происходит и развитие их логического мышления, мыслительных процессов, умений оперировать знаково&символическими средствами. Математика изучается в течение всех четырех лет обучения в начальной школе, в базисном учебном плане она обозначена как часть федерального компонента. Нетрудно заметить, что первая из указанных образовательных целей определяет содержательное наполнение программы, а вторая и третья — характеризуют виды деятельности с математическими понятиями, включенными в про& грамму. Таким образом важнейшим итогом начальной математической подготовки ребенка является не только и не столько накопление определенного запаса предметных знаний и умений, сколько ум ственное развитие ребенка, формирование у него необходимых специфических познавательных и умственных умений , которые являются базовыми для успешного усвоения в дальнейшем мате& матического (и любого другого) содержания. Рассмотренные тенденции изменения взглядов на цели и задачи начального математического образования порождают ряд проблем, которые становятся актуальными как для педагогов&практиков, так и для методической науки. Эти проблемы связаны с разработкой теоретических концепций, лежащих в основе построения обучаю& щих курсов, с отбором их содержания, методов и форм организа& ции деятельности детей в процессе их изучения. 12 Лекция 2. Предмет, задачи и цели изучения курса методики преподавания математики в вузе 1. Методика обучения математике младших школь ников как учебный предмет 2. Методика обучения математике младших школь ников как педагогическая наука и как сфера прак тической деятельности жүктеу/скачать 4,06 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|