365
состоит в том, что педагог должен достаточно качественно владеть
содержанием предмета, чтобы уметь строить обучение ребенка на
использовании этих обобщенных принципов и понятий (иными
словами, педагог сам должен хорошо понимать, что есть обобщен!
ный принцип и обобщенное понятие или способ действий).
Принцип осознания процесса учения.
Смысл этого принципа
состоит в том, что следует так строить учебные ситуации и подби!
рать учебные задания, чтобы ребенок не только понимал смысл то!
го, что изучает, но и понимал,
зачем и почему
он это изучает (причем,
конечно, не в варианте: «Учи, Петя, тебе это потом пригодится!»).
Другими словами, объектом осознания для ребенка должен являть!
ся сам процесс усвоения знаний, последовательность и взаимосвязь
выполняемых операций и необходимость контролировать себя
в процессе работы. При соблюдении данного принципа на первый
план выступает учебная мотивация, процесс осознания и приня!
тия учебной задачи, формирование и развитие самооценки и само!
контроля у ребенка.
Достарыңызбен бөлісу: 
