Способ выполнения: — Раскрасьте яблоки зеленым цветом, а вишни — красным цветом.
— Заполните пустые клетки в рамочке рядом так, чтобы было похоже на первую
рамку (нужно соблюдать расположение предметов — наискосок и единство цвета).
Аналогично организуется работа со вторым рисунком. Затем его выполне
ние обсуждается.
Тема урока: Счет предметов. Числа 1—3. Признаки предметов. Цель урока: учить детей соотносить числа 2 и 3 с количественной моделью. Развивать внимание и восприятие. Учить выделять признак размера в предметах. Упражнение 1. Разминка для пальцев Цель — организация внимания, развитие мелкой моторики и координации. Способ выполнения: педагог показывает пальцевые фигуры, поясняя свои
движения, дети повторяют их: «Соединяем кончики пальцев обеих рук. Нада
вили (какая рука сильнее?), отпустили, расслабили. Повторим упражнение».
Затем включаются разнообразные упражнения на подражание с приговорка
ми: «побежалипобежали» (пошевелили пальцами растопыренных ладоней),
«поймали муху» (резко сжали кулак, покрутили кулаками, расслабили руку),
«поиграли на пианино» (поочередно каждым пальцем и последовательно всеми
постучали по столу). «Покажем козу рогатую» (пошевелим пальцами над голо
вой), «курочку» (поклевали зернышки), «уточку» (открываем рот) и т. п.
Упражнение 2. Игра «Внимание» Цель — формирование слухового внимания, обучение умению считать на слух в пределах 3. Способ выполнения: повтор ритмического рисунка хлопков с открытыми
и закрытыми глазами): II; I — I; II — I; I — II; III; I — I — I, с последующим
вопросом: «Сколько раз хлопнули?»
Упражнение 3. «Что в мешочке?» Цель — уточнение представления о форме фигуры. Обучение умению узнавать форму предмета на ощупь. Обучение умению соотносить число и множество.
