Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений



Pdf көрінісі
бет38/231
Дата02.10.2023
өлшемі4,06 Mb.
#112483
түріУчебное пособие
1   ...   34   35   36   37   38   39   40   41   ...   231
Байланысты:
Beloshistaia A. Metodika obuchenia matematike

Глава 3
Изучение арифметических
действий в начальной школе
Лекция 7.
Вычислительные приемы сложения
и вычитания для чисел первого и второго
десятка
1. Основные понятия.
2. Вычислительные приемы для чисел первого де
сятка.
3. Вычислительные приемы для чисел второго де
сятка.
1. Основные понятия
В начальной школе изучают четыре арифметических действия:
в 1 классе дети знакомятся со сложением и вычитанием, во 2 —
с умножением и делением.
Сложение и вычитание называют действиями 
первой ступени
.
Умножение и деление называют действиями 
второй ступени
.
Символ сложения — знак «+» (плюс), символ вычитания — знак
«–» (минус). Символ умножения — знак «
×
», который на письме
часто заменяется точкой, стоящей в центре клетки «·». Символ де
ления — знак «:». В старших классах в качестве символа деления
используют также горизонтальную черту (в печатных текстах часто
заменяемую на наклонную черту), рассматривая запись вида 
3
/
4
,
1
/
2
как запись деления.
С теоретикомножественной точки зрения 
сложению 
соответст
вуют такие предметные действия с совокупностями (множествами,
группами предметов) как объединение и увеличение на несколько
элементов либо данной совокупности, либо совокупности, сравни
ваемой с данной. В связи с этим, прежде, чем знакомиться с симво
ликой записи действий и вычислениями результатов действий, ре
бенок должен научиться моделировать на предметных совокупно
стях все эти ситуации, понимать (т. е. правильно представлять) их
со слов учителя, уметь показывать руками как процесс, так и ре
зультат предметного действия, а затем характеризовать их словесно.


81
Задания, которые ребенок должен научиться выполнять по сло
весному описанию педагога до знакомства с символикой действия
сложения:
1. Возьми три морковки и два яблока (наглядность). Поло!
жи их в корзину. Как узнать, сколько их вместе? 
(Надо
сосчитать.)
2. На полке стоит 2 чашки и 4 стакана. Обозначь чашки круж!
ками, стаканы квадратиками. Покажи сколько их вместе.
Сосчитай.
3. Из вазы взяли 4 конфеты и 1 вафлю. Обозначь их фигур!
ками и покажи, сколько всего сладостей взяли из вазы.
Сосчитай.
Все три ниже предлагаемые ситуации моделируют 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   34   35   36   37   38   39   40   41   ...   231




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет