Учебное пособие для студентов высших учебных заведений

23
Глава 1. Деятельность. Управление. Менеджмент
16. Каковы требования к профессиональной компетентности 
менеджера?
1.3. ЗАДАНИя Для САМОСтОятЕльНОй РАбОты
1. На основе изучения литературы по истории менеджмента [2; 
20; 21; 22; 33; 42 и др.] составьте таблицу «Развитие научных школ 
менеджмента»
Период 
времени
Авторы концепций 
и основатели школ
Основные идеи и содержание 
концепций
2. Прочитайте книгу Э. М. Короткова «Концепция менеджмен
-
та» [32] и ответьте на вопросы:
– Что означает управление в деятельности человека?
– В какой мере и как зависит результат деятельности от управ
-
ления?
– Управлять – значит воздействовать на человека. Есть точка 
зрения, что воздействие – это принуждение, и, следовательно, оно 
характеризует не специфику управления вообще, а лишь управле
-
ние командное, административное. Какова ваша точка зрения на 
этот счет? Обоснуйте ее.
– Как социально-экономическая среда управления влияет на со
-
став и структуру проблем управления? 
– Какова проблематика менеджмента?
– Почему цель несет интеграционный потенциал и как это надо 
учитывать в разработке и определении цели управления?
3. Сделайте подборку материалов из интернет-ресурсов по про
-
блемам современного российского менеджмента.
4. Из различных учебных пособий выпишите формулировки 
принципов управления. Сформулируйте не менее десяти правил по 
реализации одного из этих принципов.
5. Приведите примеры, подтверждающие, что не существует 
«правильного» способа управления.

2 
Л. А. Шипилина. Менеджмент в образовании 
6. Опишите объект и предмет менеджмента. В чем их отличие 
друг от друга? Изобразите свой ответ структурной схемой.
7. Определите для себя несколько аргументов в защиту двух 
противоположных позиций: «Менеджмент изучать надо, потому 
что...» и «Менеджмент изучать не надо, потому что...». Изобразите 
свой ответ в табличной форме.
«Менеджмент изучать надо, 
потому что...»
«Менеджмент изучать не надо, 
потому что...»
8. Сопоставьте школы и концепции с именами, поставьте в тре
-
тьем столбце соответствующую цифру.
1 Классическая школа
Г. Дениссон, Ф. Фидлер
2
Школа человеческих 
отношений
Ф. Тейлор, А. Файоль
3 Ситуационный подход
Э. Мэйо
4 Системный подход
Р. Девис, А. Слоун младший, 
А. Чандлер
5 Эмпирическая школа
Д. Бернард, П. Друкер
6 Школа социальных систем
Г. Саймон, Ф. Селзник
9. Перечислите ряд актуальных проблем менеджмента, которые, 
по вашему мнению, существуют в российских компаниях. Опреде
-
лите для себя их приоритетность (последовательность) и обоснуй
-
те, почему их особенно важно рассматривать в первую очередь. По 
числу проблем должно быть названо не менее 10. Проранжируйте 
их последовательно от 1 до 10. Из них первые три (с рангами 1, 2, 
3) и будут выбраны вами для обоснования.
10. Подумайте и ответьте на вопросы:
– Какими из менеджерских умений и навыков вы обладаете 
в данный момент?
– Какие умения и навыки вам необходимо приобрести и как вы 
собираетесь это сделать?
11. Какие из приведенных ниже высказываний, по вашему 
мнению, более всего соответствуют правильному поведению ме
-
неджера?

25

жүктеу/скачать 4,89 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: