Учебное пособие для вузов м пер сэ, 2001 511 с (Современное образование). Учебное пособие содержит материалы экспериментально-теоретического изучения психологических



Pdf көрінісі
бет82/128
Дата09.05.2022
өлшемі2,63 Mb.
#33122
түріУчебное пособие
1   ...   78   79   80   81   82   83   84   85   ...   128
Байланысты:
bodrov psy prof

 
 
9.6. Нетестовые методы изучения личности 
Анализ документов – формирование предварительного представления 
о субъекте психодиагностического обследования. Изучаются автобиографии, 
анкеты,  характеристики,  рекомендации  и  другие  материалы  на  предмет 
получения  информации  о  профессионально  значимых  биографических 
данных, 
морально-нравственных 
и 
индивидуально-психологических 
качествах,  профессиональной  направленности,  общеобразовательной 
подготовленности, чертах характера, склонностях, интересах и т. п. 
Беседа  –  активный  метод  получения  информации  из  ответов  на 
вопросы,  поставленные  психологом  при  непосредственном  общении  По 
форме  беседа  может  быть  структурированной,  то  есть  согласно 
разработанной  схеме,  и  неструктурированной  –  вне  жесткого  плана,  в 
свободной  форме.  Предмет  анализа  –  содержательные  высказывания, 
выразительные  средства  речи,  внешние  проявления  поведения,  уточнение 


результатов 
экспериментально-психологического 
обследования 
(при 
заключительной  беседе).  Разновидностью  беседы  является  метод 
экспертных 
оценок 
(заключения 
экспертов 
о 
психологических, 
профессиональных  и  других  особенностях  обследуемого),  метод  анамнеза 
(сбор  данных  об  истории  развития  обследуемого).  Результаты  беседы 
должны отразить ситуационные проявления индивидуально-психологических 
особенностей  обследованного  и  суждения  эксперта  о  его  психическом 
статусе [44]. 
Анкетирование – сбор первичных данных в форме письменных ответов 
на  вопросы  анкеты,  касающиеся  профессиональной  направленности 
(мотивов, интересов, увлечений), морально-нравственных и психологических 
качеств  личности,  стиля  общения  и  поведения  характерологических 
особенностей  и  т.  д.  Ответы  могут  быть  в  форме  выбора  нужного  из 
предлагаемых  вариантов,  свободной  интерпретации  ответа,  самооценки  – 
оценки  в  баллах  степени  выраженности  заданного  качества  (черты 
характера,  личностного  свойства  и  т.  п.),  в  форме  экспертной  оценки 
перечисленных в анкете качеств (вопросов) конкретного субъекта. 
 
Наблюдение–  целенаправленное  изучение  действий,  поступков, 
поведения  в  целом,  а  также  проявлений  мимики,  пантомимики,  речи, 
двигательной активности во время беседы и при проведении индивидуального 
и  группового  обследования.  Цель  наблюдения  –  выявление  особенностей 
проявлений 
коммуникативности, 
сообразительности, 
деликатности, 
скованности, развязности поведения, смущения, грамотности речи, словарного 
запаса,  выраженности  психической  напряженности,  степени  спокойствия, 
сообразительности, добросовестности при обследовании и т. п. 
Биографический  метод  –  изучение  жизненного  пути  человека,  анализ 
психологических  характеристик  личности  в  ее  развитии,  в  формировании 
жизненных  позиций,  ценностей,  устремлений,  готовности  к  выполнению 
различных ролевых функций, к проявлению способностей к обучению и труду. 
Многогранность биографии человека, включающей в себя совокупность 
деятельностей  и  отношений,  ролей  и  функций,  определяет  комплексность 
метода  Для  того  чтобы  охватить  все  это  многообразие  и  получить 
достоверную  информацию,  требуется  система  конкретных  источников. 
Основными источниками биографических данных являются 1) официальные 
биографические  документы  (характеристика,  свидетельство  и  т.  п.);  2) 
практические результаты деятельности (активность в общественной работе, 
успешность  в  выполнении  различных  нормативов  и  заданий  и  т.  п.);  3) 
автобиографические (автобиография, анкета, беседа). 
Качественная  обработка  всего  биографического  материала сводится к 
интерпретации и описанию личности по жизненным показателям, к оценке ее 
направленности, характера, способностей, волевых качеств и т. п. Основной 
задачей  интерпретации  данных  жизненного  пути  является  установление 
последовательности  зарождения  свойств  и  особенностей  личности,  их 
обусловленности  теми  или  иными  факторами,  событиями  биографии.  Для 
наиболее  полного  и  систематического  изучения  биографии  целесообразно 
использовать биографические анкеты [224]. 




Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   78   79   80   81   82   83   84   85   ...   128




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет