Учебное пособие Это издание подготовлено при поддержке совместного европейского проекта



Pdf көрінісі
бет231/246
Дата23.09.2022
өлшемі2,74 Mb.
#40002
түріУчебное пособие
1   ...   227   228   229   230   231   232   233   234   ...   246
Байланысты:
ПЕДАГОГИКА

Раздел 7. Культура гетерогенности в образовательном учреждении 
 
391 
7.3. Многообразие информации
и информационная культура педагога 
Параграф посвящен многообразию информации в современном 
обществе и информационной культуре педагога, как важному фактору 
формирования ценностей у молодого поколения. Авторы анализируют 
разные точки зрения ученых на понимание сущности информации. Это 
позволило обозначить актуальность данной темы в условиях постоянного 
расширения информационных потоков.
Важное место в разделе посвящено информационной культуре. 
Приводятся различные подходы к определению информационной 
культуры, ее структуры и основных характеристик: культурологический, 
психолого-педагогический, информационный. Подчеркивается, что 
информационную культуру важно рассматривать значительно шире, чем 
компьютерная грамотность и компетентность.
Показано, что информационная культура может рассматриваться по 
отношению к трем уровням социальной субъектности: индивида, 
общества или определенной социальной группы. Для каждой социальной, 
возрастной, профессиональной группы существуют свои особенности, 
которые важно учитывать при работе с той или иной группой. 
Учет этих особенностей во время работы с разными группами 
требует от педагогов высокого уровня развития своей информационной 
культуры. Поскольку от этого зависит формирование ценностей, 
компетенций молодежи. Информационная культура современного педагога 
это: 

способность 
донести 
информацию 
слушателям 
в 
привлекательном и неискаженном виде; 

умение поддержать диалог и настроить группу на компромисс и 
сотрудничество;

умение работать с компьютерной техникой и передавать с ее 
помощью информацию;

способность научить искать информацию не только в своей 
области, а и в вопросах общей эрудиции; 

умение отбирать достоверную и точную информацию, отсеивать 
«информационный шум».
Наличие этих компонентов очень важно при работе в сфере 
инклюзивного образования. Попадая в инклюзивную среду, педагогу 
необходимо учитывать специфику гетерогенных групп и потому важным 
является достаточно высокий уровень культуры педагога, готовность 
работать с детьми разных интеллектуальных способностей, физических 


Педагогика многообразия 
 
392 
возможностей. Необходимо умение работать с каждым отдельно и с 
группой в целом.
При таких условиях информационная культура педагога должна 
обладать особенными характеристиками – такими как культура 
креативности, культура эмпатии и отзывчивости, культура сотрудничества, 
культура толерантности и многообразия. Наличие этих характеристик не 
только помогает педагогу самому эффективно работать с инклюзивными 
группами учащихся, но и развивать эти характеристики информационной 
культуры у самих студентов.
Ключевые слова: культура педагога, информация, информационная 
культура, инклюзивное образование, гетерогенная группа. 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   227   228   229   230   231   232   233   234   ...   246




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет