Подгруппа С. Объединяет страны с высокой эффек-
тивностью научных исследований, но с относительно невы-
сокими ресурсными показателями науки.
К этому типу относятся преимущественно небольшие
развитые государства Европы (Нидерланды, Дания, Фин-
ляндия, Бельгия, Ирландия, Норвегия), а также Великобри-
тания, Канада, Австралия, Новая Зеландия, Республика Ко-
рея и Сингапур.
Для этих стран характерно преобладание частного
капитала над государственным в структуре финансирования
26
и выполнения научных исследований и опытно-
конструкторских разработок.
Например, в Республике Корея доля частного капи-
тала в финансировании научных исследований является са-
мой большой среди государств земного шара и составляет
82%, а также явно выраженная концентрация научного по-
иска в конечных областях НИОКР, специализация на от-
дельных областях знаний, включая прикладные исследова-
ния. И, как следствие, относительно высокий уровень эф-
фективности исследований.
II группа. Страны со средним уровнем развития нау-
ки.
В данную группу входит подавляющее большинство
государств земного шара, по которым проведен анализ. Это
развитые страны как Западной Европы (Италия, Испания,
Португалия, Греция), так и Восточной Европы, большинст-
во государств СНГ, отдельные страны Южной, Юго-
Восточной и Восточной Азии, Южной и Центральной Аме-
рики.
Большинство из них имеют относительно молодую
систему организации научных исследований, находящуюся
в стадии формирования национальных научных школ.
Недостаток финансовых средств в этих странах огра-
ничивает возможности научного поиска, удлиняет процессы
и стадии НИОКР, сдерживает развитие науки.
Финансирование со стороны государства полностью
превалирует над частным. Его высокая доля объясняется
более поздней стадией развития научно-исследовательских
и опытно-конструкторских работ в этих странах, а также
общей структурой национальной экономики, поскольку в
ней присутствует относительно низкая доля наукоемких
производств.
27
Основными органами выполнения НИОКР в этих
странах являются государственные научные центры и лабо-
ратории, академические институты и университеты.
Во второй группе также можно выделить относи-
тельно большие три специфические подгруппы стран по
среднему уровню развития науки.
Достарыңызбен бөлісу: |