3 Организация науки в Российской Федерации Система наук условно делится на естественные, гу-
манитарные и технические. Они в свою очередь делятся на
научные направления. Существует Номенклатуранаучных специальностей, в которой приведены все имеющиеся на-
учные специальности, сгруппированные по научным на-
правлениям, с шифрами, состоящими из трех пар арабских
цифр. Например, направление физико-математические нау-
ки – 01.00.00, а специальность «Математический анализ» –
01.01.01. Направление Экономические науки – 08.00.00,
специальность «Экономика и управление народным хозяй-
ством» - 08.00.05 и т.д.
Номенклатура специальностей научных работников
утверждена приказом Министерства образования и науки
РФ от 25.02.2009 №59, в ред. Приказов Минобрнауки РФ от
11.08.2009 №294, от 10.01.2012 №5
32
Как видно из схемы, представленной на рисунке 2,
основной формой организации коллективной научной дея-
тельности являются научно-исследовательские институты
(НИИ).
Рисунок 2 - Организация науки в России
Подготовка научных и научно-педагогических кад-
ров в России осуществляется через аспирантуру и докто- рантуру.
В России принята система присуждения ученых сте- пеней кандидата и доктора наук. Научным работникам, со-
вмещающим исследовательскую деятельность с преподава-
тельской работой, присуждаются ученые звания: доцент,
профессор. Аттестацию научных кадров в РФ осуществляет
Высший аттестационный комитет - ВАК России.
НИРС - научно-исследовательская работа студентов,
предусмотрена учебным планом по всем специальностям
университета на весь период обучения. Образование через
науку - этот принцип реализуется в процессе обучения сту-
дентов в КубГАУ.
НИРС предусматривается и в учебное время (вклю-
ченная в учебные планы) и во внеучебной деятельности,
дополняющая учебные планы и программы. На кафедрах
33
используются разные формы работы. Главным и общим для
всех остается обучение студентов основам научного поиска,
исследовательской работы; привлечение студентов к науч-
ным исследованиям, которые проводятся на кафедрах уни-
верситета. От курса к курсу сложность заданий постепенно
возрастает.