1) Ответьте на вопросы:
1.
Почему человечество стало активно бороться за сохранение и
восстановление окружающей среды?
2.
С какой целью объединяются научные, государственные и общественные
организации?
3.
Как решаются вопросы экологии в Америке, на Аляске?
4.
Какое решение для защиты окружающей среды принято в Японии?
5.
Приведите яркий пример бережного отношения к природе.
6.
Какой способ контроля качества воды применяется в Европе?
7.
К чему привело использование этого способа контроля?
8.
О чем свидетельствуют многие факты защиты окружающей среды?
Лексико-грамматические задания
1) Прочитайте отглагольные существительные. Напишите, от каких
глаголов они образованы. Какими падежами управляют эти существительные и
глаголы?
Сохранение, восстановление, организация, протест, строительство, действие,
исчезновение, усилие, защита, решение, создание, загрязнение, изменение,
использование, обещание.
2) Прочитайте прилагательные, употребленные автором текста.
Составьте предложения с этими прилагательными.
Окружающий,
экологический,
государственный,
редкий,
богатый,
строительный, национальный, городской, специальный, зеленый, старый, заботливый,
японский, яркий, бережный, чистый, безвредный, реальный, положительный,
очистительный, высокий, общий, конкретный.
66
3) Уточните в словаре значение следующих глаголов. Определите вид
глаголов. Дайте их видовые пары. Образуйте с ними предложения.
Понимать, объединяться, заниматься, найти, решать, выразить, доказать,
останавливать, запретить, являться, уничтожать, пересаживать, заканчивать,
возвращать, производить, помогать, происходить, применять, выбрасывать, поставить,
платить.
Достарыңызбен бөлісу: |
