Задание 1. Статья Г.П.Федорова – историко-философское эссе. Это жанр, в котором преобладает рассуждение, однако этот тип речи в эссе совмещается с описанием каких-либо явлений и повествованием о каких-либо событиях. Найдите микротексты с рассуждением, повествованием и описанием. Выделите языковые средства, присущие каждому из них.
Задание 2. Объясните смысл названия эссе.
Задание 3. Определите главную мысль текста.
Фельетон (франц. feuilleton, от feuille – листок) – литературно-публицистическое произведение на злободневную тему, в котором сатирически изображаются негативные явления общественной жизни.
Фельетону как жанру публицистики присущи следующие черты: публицистичность, художественность, сатиричность.
Публицистичность фельетона проявляется в злободневности, актуальности тематики. Публицистичность также выражается в том, что автор не просто повествует об отрицательных (с его точки зрения) фактах, но и дает их оценку, чем объясняется широкое употребление эмоционально-экспрессивных, оценочных языковых средств.
Художественность фельетона, сближающая этот жанр с художественной литературой, связана с типизацией характеров и ситуаций, изображением действительности в художественных образах, для чего используются различные средства, в том числе и собственно языковые (прежде всего тропы и фигуры). Художественность фельетона проявляется также в различных способах создания образа автора, выражения авторского «я». Автор может быть представлен как повествователь и комментатор событий, как непосредственный наблюдатель происходящего и как активный участник событий.
Сатиричность фельетона состоит в том, что автор не просто дает оценку негативным явлениям, но и подвергает их осмеянию. Комическое описание ситуаций и характеров часто соседствует с преувеличением, гротеском, фарсом. В фельетонах широко используются собственно речевые приемы создания комического эффекта: трансформация фразеологизмов, каламбур, стилевой контраст, неожиданные метафоры и сравнения и др.
Предтекстовые задания:
Задание 1. Прочитайте фельетон М.Жванецкого «Женский язык».
Задание 2. Определите вид связи, преобладающий в тексте; установите средства выражения этого вида связи.
Задание 3. Выпишите предложения с однородными членами и установите, какова роль этих предложений в организации ССЦ и всего текста.
Достарыңызбен бөлісу: |
