Карта индивидуального психологического развития подростка и старшего школьника

NataHaus.ru – знание без границ 
Таблица 24 (продолжение) 
о
0J
Мышление 
Воображение и речь 
Личность 
Тест Айзенка 
Тест Беннета 
акцентуации 
характера
«Логико-коли-
чественные от-
ношения» 
Логика 
мышления 
математи-
ческое 
мышление 
лингвисти-
ческое 
мышление 
техническое 
мышление 
«Вербальная 
фантазия» 
«Активный
словарный 
запас» 
тип 
темпера-
мента 
гипер-
тимность 
цикло-
идность 
12 
13 
14 
15
16
17
18 
19

NataHaus.ru – знание без границ 
Таблица 24 (продолжение) 
Личность 
Акцентуации характера 
Тревожность 
(по Спилбергеру) 
астено- 
невро- 
тичность 
сенси-
тив-
ность 
псих- 
-астенич- 
ность 
шизоид-
носгь 
эпилеп-
тоид-
носгь 
истеро-
ид- 
ность
неустой-
чивость 
конформ-
ность 
ситуаци-
онная 
личностная 
Агрессивность
19 
20 
21

NataHaus.ru – знание без границ 
Таблица 24 (продолжение)
Личность
Межличностные отношения
Мотивация дости-
жения успехов
Социометрический 
статус
«Социально-психологическая 
самоаттестация группы принадлежности»
стремле-
ние к 
успеху
боязнь 
неудачи
по вы-
борам
по откло-
нениям
ответ-
ствен-
ность
коллек-
тивизм
спло-
чён-
ность
кон-
такт-
ность
откры-
тость
органи-
зован-
ность
инфор-
мирован-
ность
общий пока-
затель уровня 
развития
22 
23
24

NataHaus.ru – знание без границ 
Часть I. Психологическая диагностика 
ковые номера тех суждений методики СПСК, которые входят в 
каждую подшкалу. Им на рельефе соответствуют 70 мелких сек-
торов, по 10 в каждом большом секторе. На верхнем радиусе релье-
фа нанесена оценочная шкала, используемая в методике. Имею-
щиеся на нем цифры от 0 до 6, идущие от центра к периферии, 
соответствуют минимальной и максимальной оценке, которую 
может получить любой вид изучаемых отношений. Через пунк-
ты этой шкалы, соответствующие целым значениям оценок, про-
ведены концентрические окружности, которых на рельефе так-
же 6. В самом центре рельефа представлены 7 подшкал методи-
ки с их порядковыми цифровыми обозначениями и место для 
выставления общей оценки группы как коллектива (централь-
ный малый круг рельефа).
В центральный малый круг рельефа (см. рис. 68 для приме-
ра) записывается общая оценка уровня развития в группе всей 
системы изученных отношений. В расположенные близко к цент-
ру рельефа малые сектора, следующие сразу после номеров под-
шкал, вносятся средние оценки отношений, соответствующих от-
дельным подшкалам методики, причем порядковая нумерация 
этих оценок соответствует порядку следования слева направо 
подшкал в бланке испытуемого (табл. 23). Оценки, полученные 
по 70 частным суждениям, отмечаются в виде точек в 70 малых 
секторах рельефа, обозначенных сверху цифрами, соответствую-
щими порядковым номерам суждений. Точка ставится в середи-
не малого сектора в том месте по вертикали, которое на задан-
ной оценочной шкале соответствует данной оценке. В заключе-
ние все точки соединяются между собой ломаной кривой, как 
это показано на рис. 68. Она и представляет собой графический 
рельеф группы.
Таким образом, о группе, результаты исследования которой 
по методике СПСК представлены на рис. 68, можно сказать сле-
дующее. Общий уровень ее развития как коллектива характери-
зуется величиной 3,5 балла. По подшкалам данная группа полу-
чила, соответственно, следующие оценки: 1. Ответственность — 
4,1 балла. 2. Коллективизм — 3,7 балла. 3. Сплоченность — 3,4 бал-
ла. 4. Контактность — 3,6 балла. 5. Открытость — 2,7 балла. 6. Ор-
ганизованность — 2,8 балла. 7. Информированность — 4,4 балла.
406 

NataHaus.ru – знание без границ 
______ Глава 5. Методы психодиагностики подростков и юношей________ 

жүктеу/скачать 4,46 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: