Глава 5, Методы психодиагностики подростков и юношей
1.
1.
1.
1.
1.
1.
1.
1.
1.
8.
8.
8.
8.
8.
8.
8.
8.
8.
16.
16.
16.
16.
16.
16.
16.
16.
16.
23.
23.
23.
23.
23.
23.
23.
23.
23.
31.
31.
31.
31.
31.
31.
31.
31.
31.
38.
38.
38.
38.
38.
38.
38.
38.
38.
46.
46.
46.
46.
46.
46.
46.
46.
46.
53.
53.
53.
53.
53.
53.
53.
53.
53.
61.
61.
61
61.
61.
61.
61.
61.
61.
68.
68.
68.
68.
68.
68.
68.
68.
68.
Схема 2. Пример наклеенных на лист бумаги вертикальных полос от бланка
испытуемого, соответствующих одной подшкале методики СПСК
будут вычеркнуты некоторые цифры. Эти цифры не должны при-
ниматься в расчет в процессе статистической обработки резуль-
татов (считается, что в данном случае ответ испытуемого явля-
ется неопределенным).
Теперь можно уже непосредственно приступать к статисти-
ческой обработке полученных результатов.
Сначала вычисляются средние оценки по каждому из 70 ра-
бочих суждений. Для того, чтобы их получить, достаточно сло-
жить баллы, имеющиеся в каждой строке листа бумаги с накле-
енными на нем столбцами цифр, и разделить полученный резуль-
тат на число суммированных значимых цифр в данной строке.
Итог суммирования и последующего деления записывается спра-
ва от соответствующей строки оценок с точностью до одного зна-
ка после запятой. Пример подобных расчетов показан на схеме 3
для первого суждения первой подшкалы методики.
Схема 3. Пример вычисления средней величины по первому суждению
методики СПСК.
Прочерки («—») или зачеркнутые цифры не считаются зна-
чимыми и при вычислении средних величин не учитываются.
Если, например, в соответствующей строке, составленной из 10
наклеенных на лист полос, имеется один прочерк и одна зачерк-
нутая цифра, то полученная сумма делится на 8.
397
NataHaus.ru – знание без границ
____________ Часть I. Психологическая диагностика _______________