Ученье свет, а неученье тьма народная мудрость. Да будет Свет! сказал Господь божественная мудрость



Pdf көрінісі
бет99/395
Дата03.12.2022
өлшемі4,46 Mb.
#54547
1   ...   95   96   97   98   99   100   101   102   ...   395
Байланысты:
Немов-Психология.-Книга-3


Часть I. Психологическая диагностика 
где С — статус ребёнка в группе, в системе взаимоотношений со 
сверстниками; К — количество привлекательных предметов, по-
лученных ребёнком от товарищей по группе; п — количество де-
тей в тестируемой группе.
Дополнительные данные о количестве наиболее, средне и наи-
менее привлекательных предметов, полученных ребёнком, позво-
ляют судить о том, какова степень близости тех отношений, в ко-
торых данный ребёнок находится со сверстниками. Чем больше 
наиболее привлекательных предметов получил он в процессе экс-
перимента, тем ближе его взаимоотношения со сверстниками.
Основанием для выводов о статусе ребёнка служат количе-
ственные данные, т.е. показатель С.
Оценка результатов
10 баллов — показатель С ребёнка равен 100%. 8-9 баллов — 
показатель С находится в пределах от 80% до 99%. 6-7 баллов — 
показатель С располагается в интервале от 60% до 79%. 4-5 баллов 
— показатель С находится в пределах от 40% до 59%. 2-3 балла 
— показатель С располагается в пределах от 20% до 39%. 0-1 балл
— показатель С находится в интервале от 0% до 19%.
Выводы об уровне развития
10 баллов 
— очень высокий.
8-9 баллов — высокий.
4-7 баллов — средний.
2-3 балла 
— низкий.
0-1 балл 
— очень низкий.
ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ
И ПРЕДСТАВЛЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ
ПСИХОДИАГНОСТИЧЕСКОГО ОБСЛЕДОВАНИЯ
ДЕТЕЙ-ДОШКОЛЬНИКОВ
Психодиагностические данные, полученные в результате комп-
лексного обследования ребёнка по всем описанным в этой главе
148


NataHaus.ru – знание без границ 
Глава 3. Методы психодиагностики детей дошкольного возраста 
методикам, вносятся в специальную Карту индивидуального пси-
хологического развития ребёнка, представленную далее (табл. 4) в 
виде образца (с продолжением на следующих страницах). Эта 
карта содержит в себе частные показатели, относящиеся к раз-
личным психологическим качествам и полученные при помощи 
всех описанных выше методик. Последовательность представле-
ния этих показателей в карте такая же, как и в тексте данной главы.
В заголовках отдельных граф Карты индивидуального пси-
хологического развития ребёнка названы методики, описанные в 
тексте, а также те психологические свойства, которые оценива-
ются при помощи этих методик.
Справа сверху и в начале карты пишутся, соответственно, имя 
и фамилия ребёнка, его возраст и группа (если ребёнок учится или 
воспитывается в детской группе, посещая какое-либо дошкольное 
учебно-воспитательное учреждение).
В строки Карты индивидуального психологического развития 
вносятся данные, полученные о ребёнке в ходе его повторных 
обследований. При этом обязательно указывается дата очередного 
обследования.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   95   96   97   98   99   100   101   102   ...   395




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет