№
|
№
|
Йөткәлмә
мавзулар
|
Дәрисләр мавзулири
|
Оқутуш мәхсәтлири
|
Саат сани
|
вақти
|
Әскәртиш
ләр
|
1
|
1
|
1-бөләк
Өзәм һәққидә
|
Өзәм һәққидә өзәм сөзләймән
|
2.1.1.1 тиңшалған материал бойичә чүшәнмигән сөзлирини бәлгүләш, мәтинниң мәзмуни бойичә қоюлған соалларға җавап бериш
|
1
|
02.09
|
|
2
|
2
|
|
Мениң кичик чеғим
|
2.1.2.1 мәтинниң мавзуси билән тирәк сөзләр асасида мәтинниң мәзмунини молҗалаш
|
1
|
03
|
|
3
|
3
|
|
Дәсләп оқушқа кәлгән күнүм
|
2.1.3.1 күндиликтики һаятта учришидиған вәзийәтләргә бағлиқ өз ара сөһбәтлишиш
|
1
|
09
|
|
4
|
4
|
|
Өйдики бир күнүм
|
2.1.4.1 тирәк сөзләрни қоллинип, берилгән мавзу бойичә һекайә түзүш
|
1
|
10
|
|
5
|
5
|
|
Мән яхши көридиған һайванлар
|
2.1.5.1 аудио-видео язмилириниң мәзмуни бойичә өз ойини (яқиду/яқмайду, сәвәви..., пайдилиқ/пайдисиз болди, сәвәви ... вә.б.) билдүрүш
|
1
|
16
|
|
6
|
6
|
|
Мениң сөйүмлүк таамим
|
2.1.5.1 аудио-видео язмилириниң мәзмуни бойичә өз ойини (яқиду/яқмайду, сәвәви..., пайдилиқ/пайдисиз болди, сәвәви ... вә.б.) билдүрүш
|
1
|
17
|
|
7
|
7
|
|
Ойнаймән, ойлинимән
|
2.1.3.1 күндиликтики һаятта учришидиған вәзийәтләргә бағлиқ өз ара сөһбәтлишиш
|
1
|
23
|
|
8
|
8
|
|
Ким болимән?
|
2.1.6.1 интонацияни, вербаллиқ әмәс тиллиқ қураллирини (һәрикәт, има-ишарәт) қоллинип, мавзуға (Сиз қандақ ойлайсиз? Сиз немә ейтмақчи едиңиз? вә б.) диққитини җәлип қилиш
|
1
|
24
|
|
9
|
9
|
|
Мениң сөйүп тиңшайдиған нахшилирим
|
2.2.3.1 мәтин мәзмуни бойичә фактларни ениқлашқа йөнәлгән соаллар түзүш вә җавап бериш
|
1
|
30
|
|
10
|
10
|
|
Мениң өйүм
|
2.3.1.1 муәллимниң ярдими билән айрим рәсим/сюжетлиқ рәсимләр арқилиқ тәсвирләш/ һекайиләш, мәтинләрни түзүп йезиш
|
1
|
01.10
|
|
11
|
11
|
|
Хуласә дәрис. Биз немини үгәндуқ? БЖБ
|
2.3.2.1 үлгә бойичә реклама вә китапчә йезиш
|
1
|
07
|
|
12
|
12
|
2-бөләк
Мениң аиләм вә достлирим
|
Мениң аиләмдики адәмләр
|
2.1.3.1 күндилик һаятта учришидиған вәзийәтләрни бағлаштуруп, өз ара сөһбәтлишиш
|
1
|
08
|
|
13
|
13
|
|
Әҗдатлиримиз – пәхримиз
|
2.2.4.1 муәллимниң ярдими билән мәтинниң мавзуси билән асасий ойини ениқлаш
|
1
|
14
|
|
14
|
14
|
|
Ата-анамни һөрмәтләймән
|
2.1.3.1 күндилик һаятта учришидиған вәзийәтләрни бағлаштуруп, өз ара сөһбәтлишиш
|
1
|
15
|
|
15
|
15
|
|
Яхшилар билән дост болимән
|
2.2.5.1 мәнбәләрни (луғәт, ениқлима, қамус, китапхана, интернет) вә әхбарат жиғиш йоллирини ениқлап, берилгән мавзу/соал бойичә әхбаратни таллап елиш
|
1
|
21
|
|
16
|
16
|
|
Мениң кичик достлирим
|
2.2.5.1 мәнбәләрни (луғәт, ениқлима, қамус, китапхана, интернет) вә әхбарат жиғиш йоллирини ениқлап, берилгән мавзу/соал бойичә әхбаратни таллап елиш
|
1
|
22
|
|
17
|
17
|
|
Қушлар -бизниң достумиз
|
2.2.5.1 мәнбәләрни (луғәт, ениқлима, қамус, китапхана, интернет) вә әхбарат жиғиш йоллирини ениқлап, берилгән мавзу/соал бойичә әхбаратни таллап елиш
|
1
|
28
|
|
18
|
18
|
|
1-ЧБЖБ
|
|
1
|
29
|
|
19
|
19
|
|
Хуласә дәрис. Биз немини үгәндуқ?
|
2.3.1.1муәллим ярдими билән айрим сүрәт/сюжетлиқ сүрәтләр арқилиқ тәсвирләш/ һекайиләш мәтин түзүш
|
1
|
04.11
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
20
|
1
|
3-бөләк
Мениң
мәктивим
|
Мәктәп – билим очиғи
|
2.1.6.1 интонацияни, вербаллиқ әмәс тиллиқ қураллирини (һәрикәт, има-ишарәт) қоллинип, мавзуға (Сиз қандақ ойлайсиз? Сиз немә ейтмақчи едиңиз? вә б.) диққитини җәлип қилиш
|
1
|
|
|
21
|
2
|
|
Мениң синипдашлирим
|
2.1.3.1 күндилик һаятта учришидиған вәзийәтләрни бағлаштуруп, өз ара сөһбәтлишиш
|
1
|
|
|
22
|
3
|
|
Китаптин билим алимән
|
2.2.4.1 муәллимниң ярдими билән мәтинниң мавзуси билән асасий ойини ениқлаш
|
1
|
|
|
23
|
4
|
|
Китап вә қәләм
|
2.2.4.1 муәллимниң ярдими билән мәтинниң мавзуси билән асасий ойини ениқлаш
|
1
|
|
|
24
|
5
|
|
Партиниң налиси. Көйүмчан Һәмра
|
2.1.3.1 күндиликтики һаятта учришидиған вәзийәтләргә бағлиқ өз ара сөһбәтлишиш
2.2.6.1 мәнбәләрни (луғәт, ениқлимилиқ,
энциклопедия) вә әхбаратни тепиш йолини ениқлайду, берилгән мавзу/соал бойичә әхбаратни таллап елиш
|
1
|
|
|
25
|
6
|
|
Мәктәптики ғәмхорчилар
|
2.3.1.1муәллимниң ярдими билән айрим рәсим/сюжетлиқ рәсимләр арқилиқ тәсвирләш/ баянлаш мәтинләрни түзүп йезиш
|
1
|
|
|
26
|
7
|
|
Хуласә дәрис Биз немә үгәндуқ?
|
2.2.6.1 мәнбәләрни (луғәт, ениқлимилиқ,
энциклопедия) вә әхбаратни тепиш йолини ениқлайду, берилгән мавзу/соал бойичә әхбаратни таллап елиш
|
1
|
|
|
27
|
8
|
4-бөләк
Мениң Вәтиним
|
Туғулған елим – Қазақстан
Вәтинимни сөйимән
|
2.2.3.1 мәтин мәзмуни бойичә фактларни ениқлашқа йөнәлгән соаллар түзүш вә җавап бериш.
2.3.1.1муәллимниң ярдими билән айрим рәсим/сюжетлиқ рәсимләр арқилиқ тәсвирләш/ баянлаш мәтинләрни түзүп йезиш
|
1
|
|
|
28
|
9
|
|
Уйғур тилим – ана тилим – өз тилим
|
2.3.4.1 муәллимниң ярдими билән тирәк сөзләрни, җүмлиләрни пайдилинип, аддий постер түзүш
|
1
|
|
|
29
|
10
|
|
Мустәқиллик күни
|
2.3.3.1 муәллимниң ярдими билән оқуған, тиңшиған вә аудиовизуаллиқ материаллар бойичә реҗиләш вә тирәк сөзлирини пайдилинип, иҗадий ишларни йезиш
|
1
|
|
|
30
|
11
|
|
Алмута вә Астана
|
2.2.5.1 мәнбәләрни (луғәт, ениқлима, қамус, китапхана, интернет) вә әхбарат жиғиш йоллирини ениқлап, берилгән мавзу/соал бойичә әхбаратни таллап елиш
|
1
|
|
|
31
|
12
|
|
Қандақ гөзәл мениң маканим
|
2.2.6.1 керәк әхбаратни (мәтин, луғәт, схема, җәдвәл, диаграмма) бойичә тепиш вә хуласиләш
|
1
|
|
|
32
|
13
|
|
2-ЧБЖБ
|
|
1
|
|
|
33
|
14
|
|
Җасарити қалди әлниң алдида Хуласә дәрис. Биз немини үгәндуқ?
|
2.2.3.1 мәтин мәзмуни бойичә фактларни ениқлашқа йөнәлгән соаллар түзүш вә җавап бериш
2.3.4.1 муәллимниң ярдими билән тирәк сөзләрни, җүмлә, сүрәтләрни пайдилинип, аддий постер қураштуруш
|
1
|
|
|
34
|
1
|
5 - бөләк
Тени сақниң – жени сақ
|
Алийәмниң чүши
|
2.1.3.1 мәтинниң мавзуси билән парчисигә асаслинип вақиәниң ахирини молҗалаш.
|
1
|
|
|
35
|
2
|
|
Тазилиқ васитилири. Әң чоң байлиқ
|
2.2.4.1 мақал-тәмсил, шеир, тепишмақ, чөчәк қатарлиқларниң жанрлирини ениқлаш
2.2.8.1 муәллимниң ярдими билән қәһриманларниң паалийитидики өзгиришләрни/эпизод-ларни асасий вақиәләрни селиштуруш, сюжет тәрәққиятидики өзгиришләрни ениқлаш
|
1
|
|
|
36
|
3
|
|
Әйнәк алдида. Қандақ жуюнуш керәк?
|
2.1.5.1 өз ойи билән һис-туйғусини тирәк сөзләрни пайдилинип йәткүзүш.
2.1.3.1 мәтинниң мавзуси билән парчисигә асаслинип вақиәниң ахирини молҗалаш.
|
1
|
|
|
37
|
4
|
|
Бизниң Пәрхат
|
2.2.9.1 соалға җавапни ениқлимилиқ китаплардин/топламлар-дин/луғәтләрдин тепиш вә әхбаратлиқ берилгән үлгә җәдвилигә селиш.
|
1
|
|
|
38
|
5
|
|
Ата вәситийи
|
2.1.5.1 өз ойи билән һис-туйғусини тирәк сөзләрни пайдилинип йәткүзүш.
2.3.1.1 муәллимниң ярдими билән оқулған мәтинни бөләкләргә бөлүп, реҗиләш
|
1
|
|
|
39
|
6
|
|
Алтун белиқ
|
2.1.4.1 сөзләш давамида мақал-тәмсилләрни вербаллиқ әмәс, тиллиқ васитиләрни қоллиниш.
2.2.8.2 муәллимниң ярдими билән бәдиий әдәбият үзүндисини башқа үлгидики (иллюстрация/мульт-фильм) варианти билән селиштуруш
2.2.8.1 муәллимниң ярдими билән қәһриманларниң паалийитидики өзгиришләрни/эпизод-ларни асасий вақиәләрни селиштуруш, сюжет тәрәққиятидики өзгиришләрни ениқлаш
|
1
|
|
|
40
|
7
|
|
Хуласә дәрис.
|
2.3.4.1 муәллимниң ярдими билән тирәк сөзләрни, җүмлә, сүрәтләрни пайдилинип, аддий постер қураштуруш
|
1
|
|
|
41
|
8
|
|
