Умк по курсу «Теория и методика обучения информатике»
Методические рекомендации преподавателю
жүктеу/скачать 282 Kb.
|
Методические рекомендации преподавателюЛекции по курсу целесообразно проводить в аудитории, оснащённой проекционной аппаратурой для демонстрации заранее подготовленных компьютерных презентаций. Презентации должны содержать опорный материал для конспектирования: отражать логику изложения в виде иерархической структуры, содержать основные определения, табличный и графический иллюстрационный материал. Определяющим требованием к презентации является трансляция технологических и методических приемов, которые студенты должны отработать при выполнении лабораторного практикума. Численность аудитории на лекциях при изложении материала дисциплин блока СД, преподаваемых на выпускном курсе, рекомендуется ограничивать 30-40 студентами, что позволяет преподавателю обеспечить интерактивность лекции, своевременное и свободное реагирование студентов на острые дискуссионные моменты лекций, обращаться к студентам с вопросами, не требующими развёрнутых ответов, и по реакции студентов оценивать потребность в дополнительных пояснениях, примерах или необходимость в более глубокой проработке излагаемого материала на семинарах либо во время самоподготовки. Лабораторно-практические занятия организуются на базе цикла лабораторных работ, разработанных на кафедре. Лабораторные работы организованы по методы case-study (анализ конкретной ситуации). Перед выполнением лабораторных работ не позднее чем за 1 неделю студенты должны быть ознакомлены с описанием учебной ситуации. Для имитации реальной деятельности будущего учителя в условиях неопределённости учебной ситуации предусмотрены неоднозначность и избыточность информации, возможность альтернатив. Студенты самостоятельно принимают решение о том, какая информация может быть использована при решении педагогической задачи, а какую следует использовать экзогенно. Лабораторные работы выполняются рабочими группами студентов численностью 4-6 человек с последующей компьютерной презентацией результатов, и общим обсуждением всей группой. Результат работы оценивается с учётом способности студентов убеждать в обоснованности разработанного плана урока, коротко и убедительно аргументировать его основные преимущества и отмечать недостатки, сообщать в рамках времени, отведённого на презентацию, наиболее важную информацию, достаточную для адекватной оценки обоснованности, преимуществ и недостатков разработанного плана решения педагогической задачи. Библиографические списки по каждому разделу курса для подготовки к семинарским занятиям и список проблем (вопросов), обсуждаемых на семинаре, целесообразно предоставлять студентам в форме раздаточного материала, ответственность за содержание которого несёт преподаватель, а за своевременное тиражирование – соответствующие службы университета. По согласованию с преподавателем студент имеет право выполнить лабораторный практикум с применением любого подходящего для этой цели средств обучения, но это не влечёт обязательств со стороны университета по установке дополнительного программного средства в компьютерном классе или приобретения технических средств обучения. жүктеу/скачать 282 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|