Закрепление изученного материала Работа в парах Задание 1 Правила выполнения: В столбик запишите номера заданий и разделите тетрадный лист на две колонки. В первой колонке вы записываете только знаки произведений, во второй колонке полный ответ. Сами примеры записывать не надо. Далее взаимопроверка и оценивание.
Проверка результатов:
1. - 16 · (- 5) + 80
2. 2· (- 3,4) - 6,8
3. 8 · 7 + 56
4. 14 · ( - 4) - 56
5. - 0,2 · ( -20) + 4
6. - 1,5 · ( - 4) + 6
7. · (- ) -
8. - 12 · 0,1 - 1,2
9. – 0,51 · 100 - 51
10. (- 4)² + 16
Физминутка Мы с вами посмотрели, где можно встретиться с положительными и отрицательными числами. Наряду с положительными и отрицательными числами есть понятие положительных и отрицательных качеств человека. Если качество положительное, то вы встаете и хлопаете, если отрицательное, то садитесь и топаете.
Доброта, зло,лень, предательство, трудолюбие, жестокость, целеустремленность, усидчивость, отзывчивость.
Мне очень хотелось бы, чтобы положительных качеств у вас было как можно больше.
Продолжаем проверку усвоения новой темы
Самостоятельная работа 1.Определить знак произведения и вычислить:
а) (-7)·23; д) -2·2,4;
б) 30·( - ); е) (-5)·1,2;
в) (-6)·(-23); ж) -1,5· (-3);
г) (-56) ·8; з) -1,7·(-5).
Дескрипторы 1. Определяет знак произведения
2. Вычисляет ответ
2. Найти значение выражения:
а) – 3,6·0,4 – 0,56;
б) -4 · 1,5 +6;
в) - · - .
Дескрипторы 1. Применяет правило знаков 2. Применяет правило сложения рациональных чисел .
3. Решить уравнение:
а) х : ( - 2,3) = - 4,6; б) х : 3 = - 1 .
Дескрипторы 1. Определяет неизвестное делимое
2. Применяет правило знаков
3. Находит корень уравнения
Задание для устного счета:
- 8· (- 8) 4 · (-12)
6 ·( - 10) -17 · (-3)
- 13 ·2 /-8/·/-4/
/-7/· 4 -15 ·2
- 9 ·( - 6) 9 · (-5)
Использую метод «Светофор». Если ученики согласны с ответом, то поднимают зеленую сигнальную карточку, если же не согласны, то красную сигнальную карточку и объясняют свою точку зрения.
Для закрепления правила знаков, формулируем мнимое правило. Условившись положительные числа связывать со словом “друг”, а отрицательные числа со словом “враг”, древние употребляли интересное правило умножения:
1. Друг моего друга - мой ……
«+» · «+» = « ? ».
2. Друг моего врага - мой ……
« +» · « - » = « ? ».
3. Враг моего врага - мой ……
« - » · « - » = « ? ».
4. Враг моего друга - мой…….
« - » · «+» = « ? ».
Оценивание устно с похвалой (Молодцы! Прекрасно справились)
