Университеттің 85 жылдығына арналған Қазіргі заманғы математика
Университеттің 85 жылдығына арналған «Қазіргі заманғы математика
жүктеу/скачать 12,2 Mb. Pdf көрінісі
|
TaimanovMatem
| Университеттің 85 жылдығына арналған «Қазіргі заманғы математика:
проблемалары және қолданыстары» III халықаралық Тайманов оқуларының материалдар жинағы, 25 қараша, 2022 жыл 197 Жобалық қызмет әдісі аналитикалық, ассоциативті, тәуелсіз, логикалық және шығармашылық ойлау сияқты сыни ойлау әдістерін қалыптастыру және дамыту мәселелерін шешуге мүмкіндік береді. [8] Бұл әдіс білім алушылардың танымдық дағдыларын, ақпараттық кеңістікте ӛз бетінше шарлау және ӛз білімдерін құрастыру қабілеттерін дамытуға негізделген.Мұндай нәтижеге жету үшін білім алушыларды әр түрлі бағыттағы білімді, әр түрлі шешімдердің нәтижелері мен мүмкін болатын салдарын болжай білу, себеп-салдарларды орната білу қабілеттерін қолдана отырып, ӛз бетінше ойлауға, мәселелерді табуға және шешуге үйрету қажет. Білім алушылар мен оқытушылардың әр түрлі кезеңдегі белсенділік деңгейі әр түрлі.Оқытушының рӛлі әсіресе бірінші және соңғы кезеңдерде үлкен.Жобалық қызмет әдісі оқытушыдан «білімді» түсіндіруді емес, білім алушылардың танымдық қызығушылықтарын кеңейту үшін жағдай жасауды қажет етеді және осы негізде - білімді практикалық қолдану барысында олардың ӛзін-ӛзі тәрбиелеу мүмкіндігі болып саналады.Сондықтан оқытушы-жоба жетекшісі жалпы мәдениеттің жоғары деңгейіне, шығармашылық қабілеттер кешеніне ие болуы керек.Және бәрінен бұрын - дамыған қиял болуы қажет, онсыз ол білім алушының қызығушылығы мен оның шығармашылық әлеуетін дамытудың генераторы бола алмайды.Оқытушының беделі қызықты істерді бастау қабілетіне негізделген.Белгілі бір мағынада оқытушы «пәндік» болудан қалады, бірақ кең профильді оқытушыға айналады. Оқытушы жобаны басқару кезінде бірнеше рӛлдерді атқаруы керек: • энтузиаст (студенттерді мақсатқа жетуге қолдау кӛрсету, кӛтермелеу және бағыттау арқылы олардың ынтасын арттырады); • маман (бірнеше бағыттар бойынша білімі мен дағдылары бар - барлығы емес! - бағыттар); консультант (ресурстарға қол жеткізуді ұйымдастырушы, оның ішінде басқа мамандар) • жетекші (әсіресе уақытты жоспарлау мәселелерінде); • бүкіл топтық процестің үйлестірушісі; • сарапшы (аяқталған жобаның нәтижелеріне нақты талдау жасайды). Тӛменде жобалау жұмыстарының кезеңдері кӛрсетілген (сурет 3): Жоба қызметін бағалау критерийлері тӛмендегідей: • Жобаның әмбебаптығы (маңыздылығы мен ӛзектілігі) • Жобаның құрылымы, логикалық реттілігі • Мәселені қамтудың толықтығы (бағдарламалық, қосымша материал) • Инновация (орындаудың ерекше дизайны) • Әр қатысушының белсенділігі • Қабылданған шешімдердің ұжымдық сипаты • Аудитория алдында сӛйлей білу • Сұрақтарға жауап беру мүмкіндігі • Мен қайда қолдана аламын • Эстетика, жобаның түрлі-түсті дизайны Болашақ оқытушылардың жобалық құзыреттілігін қалыптастырудың дидактикалық шарттарының тиімділігін анықтау және эксперимент арқылы бекіту жоба мақсаты болып табылады. [9] |